学校开学前后学生防控新型肺炎方案.doc

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1、学校开学前后学生防控新型肺炎方案 根据自治区新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作领导小组指挥部的部署要求和全国教育系统疫情防控工作视频会议的精神,为进一步加强我校疫情防控工作,切实保障广大师生员工的生命安全和身体健康,现就我校学生开学返校疫情防控工作制定本方案。 防控指南及流程图防控主体防控措施开学前2周开学当天开学后学生1.居家活动,避免到公共场所;2.学习规范的卫生行为:佩戴口罩、洗手、咳嗽礼仪、手卫生等;3.多喝水、多锻炼、合理营养、规律休息。1.返程途中个人防护;2.随身携带消毒湿巾纸巾;3.多喝水、规律休息;4.避免近距离接触可疑症状者。1.室外严密防护;2.随身携带消毒湿巾纸巾;3.

2、多喝水、规律休息;4.减少集体活动。家长1.健康监测;2.汇报信息;1.汇报信息;2.出行卫生;1.保持电话畅通;3.室外个人防控;4.家庭通风和消毒。3.保持电话畅通。2.如有可疑症状及时报告。班主任1逐日汇总信息;2.掌握防控知识;3.学习口罩佩戴、规范洗手、咳嗽礼仪、手卫生知识。1.核查体征;2.健康宣教;3.保持教学活动场所、宿舍通风。1.核查体征,逐日上报;2.监督卫生行为;3.保持空气流通。   一、防控工作体系1.成立疫情防控工作小组。学校成立新冠肺炎疫情防控工作组,由校长担任组长,副校长担任副组长,各科室负责人担任成员,学校防控新冠肺炎疫情办公室设在学校办公室,负责指导和管理防

3、控工作。2.建立疫情防控工作机制。制定疫情防控期间的学生宿舍管理暂行规定、学生晨午检制度和因病缺课登记及追踪制度。3.分管学生管理的副校长为学生疫情防控工作的直接责任人。4.建立学生科、班主任、班级三级防控工作联系网络,及时收集和报送相关信息。5.各班建立疫情信息“日报告”和“零报告”制度,各班班主任为本班的信息报告人,及时按要求向学生科和学校防控新冠肺炎疫情办公室报送信息。二、防控工作措施(一)开学前1.全面核查,准确掌握学生信息采取“人盯人”措施,各班班主任再次汇总学生家庭住址、联系方式及家庭成员等信息,逐日收集学生的体温情况、有无发热咳嗽等症状、主要活动区域疫情状况等信息并做好记录。联系

4、每一位学生,随时沟通情况。2.明确政策指引,面向全体学生进行预告(1)未经学校批准学生一律不准返校,学生返校前需向班主任提出申请,校长审批后方可返校。(2)所有学生在返校的前14天必须每天进行健康自测,确认无可疑症状后方可申请返校;如有发热、乏力、干咳等可疑症状,应报告班主任或由监护人报告班主任,及时就医,待痊愈后再返校。(3)有疫情高发地区居住史或旅行史的学生,自离开疫情高发地区后,居家或在指定场所医学观察14天后,确认无可疑症状后方可申请返校。(4)对已经在桂的三类人员(从外地返校人员、在湖北有短暂停留的人员、与确诊或疑似病例有密切接触的人员)必须经过14天的医学观察后确认无可疑症状方可申

5、请返校。(5)开学前14天仍留在疫区者,继续留在原地,暂缓返校,具体返校安排视当地政府的疫情公告而定。3.加强宣传引导,提高防控意识和能力(1)疫情防控知识宣传教育。广泛发挥学校官网、班级微信、QQ群等平台作用,通过微信、短信、QQ等形式,对学生进行疫情防控知识宣传教育,动员其积极配合学校各项防控措施,提高自觉防控意识和能力,做好个人防护,减少疫情期间外出,规范佩戴口罩,尽量避免乘坐公共交通工具,不参加聚会,不到人员密集的公共场所活动,尤其是空气流动性差的地方,例如影院、网吧、KTV、商场、车站等。(2)正确佩戴口罩,注意定期更换、处理。外出前往公共场所、就医和乘坐公共交通工具时,应全程佩戴口

6、罩,若出现口罩潮湿或使用时间达到4小时等情况,应及时更换并将使用过的口罩放置有盖垃圾桶内。摘除口罩后,应立即在流动水下用洗手液或肥皂洗手,时间为15-30秒;也可以使用含酒精的免洗洗手液或消毒纸巾擦拭,时间大约为20秒。(3)学生应保持手卫生,养成勤洗手的习惯,避免接触公共物品和部位,勿用手接触口、鼻、眼等部位。当咳嗽或打喷嚏时,应用纸巾遮挡口和鼻或用手肘衣服遮挡,并尽快用肥皂和水洗手至少20秒。(4)学生就餐要吃熟食,不要光顾路边无证摊点,防止暴饮暴食,注意食品保质期。可使用消毒湿巾对就餐的小桌板等进行擦拭消毒。不要接触、购买和食用野生动物;尽量避免前往售卖活体动物(禽类、海产品、野生动物等

7、)的市场。(5)学生居家应注意加强开窗通风、日常清洁及预防性消毒。(6)加强学生返校前的思想引导、要及时宣传党中央、国务院决策部署和教育系统落实进展,加大相关政策举措解读,生动讲述教育防疫抗疫一线的感人事迹。4.加强学生心理疏导学校心理健康教育与咨询中心开通咨询热线,加强对学生心理疏导,确保开学返校工作有序顺利进行。5.核查确认宿舍消毒杀菌情况。(二)返校时1.学生尽量减少乘坐公共交通工具,有条件

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