教学反思应写什么.doc

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1、【教育随笔】教学反思应写什么叶澜教授提出：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思有可能成为名师。”由此可见，教学反思是不断提升自己的教学水平的一种有效手段。所谓反思，是指教师对教育教学实践的再认识，再思考，并以此总结教学经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思是教师学科备课的一项重要环节，从教师备课上，多数人仅从这节课的教学得失，简单的写一两句就完事大结，没有从深层次对这节课是否达到高效课堂等方面进行深挖详写。我认为反思应从以下几点做起：一、反思自己的成功与失败讲完课后，静下心来，从自己的导课、师生对话、巧妙设问、课堂与演示、教材处理、重难点的突破等方法去反思。

2、在肯定成功做法的同时，又要找出失败之处。例如：表达不清、演示失败、方法陈旧、教材处理欠缺、教师设问与学生的回答不默契等。二、反思对新理论，新经验的认识新理论新经验是否适合本班、本学科、本节课知识教学，反思课改实效性与实用性如何。在教法上穿新鞋走老路，使用杜郎口中学教学模式后，教师的“教”，学生的“学”发生哪些变化。三、反思课堂灵感和创意反思教师的教法，学生的学法。在课堂教学中，对个别学生的思维火花，偶发事件产生的灵感，智慧火花、闪光点，逐一记下来，对已超出教师的教案设计，并有独特见解的学生，在下节时及时进行表扬和鼓励。四、反思同行之共识在教学中，有时出现学生的质疑，超出自己的课堂设计，

3、师生观点不一，教师不要怕脸红，把这些问题记下来，课下与同行交流自己的观点、做法，共同商榷，形成共识。学生的观点正确及时表扬，学生的观点不正确，但思维敏感，能大胆提出独特见解的勇气，也要进行鼓励。五、反思学情问题反思这节课学生对重难点的理解，程度差异多少，共性问题是什么，要找出存在共性问题的根源，便以在下节课解决，反思练习作业的布置，让好、中、差三类的学生各有所学，各有所乐。六、反思再教设想反思教法上的问题，反思教学创新方法的问题，反思课堂训练的问题，反思师生对话交流问题，加上学生作业反馈的信息，把这些问题分类整理。认为是一节不成功的课，教师再重新进行精心教学设计，再上一节课，你可以从中

4、找出乐趣。总之，教学反思并不是没有啥写，而是要写的内容多的是，你要想成为一名好教师，请写好自己的教学反思吧！