用PPT制作电子相册教案.doc

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1、用PPT制作动态电子相册曹鑫梅授课班级:七年级3班授课时间:2013年11月27日第7节【知识与技能】掌握相册的新建与编辑,使得照片编排精美,动画效果使用恰当,切换时间合理的,有较强异地播放功能的精美相册,了解PPT制作相册的各项属性功能。【过程与方法】学生利用自己准备好的图片素材,完成相册的制作,巩固并掌握本课知识。【情感态度与价值观】1、教师重点演示制作相册的操作步骤,让学生充分感受其魅力,激发学生的学习积极性,触发学生强烈的实践操作欲望。2、师生共同讲评学生上交的作业,进一步营造良好的教学互动氛围,真正培养了

2、学生们的自主探究精神和协作创新精神。【教学重点】掌握制作电子相册的方法。【教学难点】创建电子相册及编辑动态电子相册。【教学准备】材料准备:多媒体、网络教室、七(3)班精彩一瞬间照片素材、信息技术课本【教学过程】起立,老师好——向后转——老师好,同学们好,请坐。一、新课导入1、带学生一起回忆成长经历。(长相、身高等)师问:同学们,让我们一起来想一想,自从你呱呱坠地到现在,你成长经历?想一想,你小时候,是肉肉的小胖墩还是苗条的小家伙?你小时候是不是很调皮,让妈妈很头疼?(逐步层层询问)(1、2个学生)2、让学生照片引出

3、还有谁来跟大家一起分享一下,你的成长经历?(照片出现)分析照片3、引出老师的成长经历(放视频)同学们,你们都有一个快乐的成长经历,老师也实在忍不住了,也想和大家一起分享分享老师——我的成长经历。(放视频)二、新知探究1、引出课题我们每个人的成长经历都是不同的,都是丰富多彩的,我们如何把这一张张精彩的瞬间,在电脑上做成电子相册,永久的保存起来,今天让我们一起来学习——用PPT制作电子相册。(贴标题)2、展示素材七3班照片(老师坏笑)这两天,老师收集了一些的大家精彩的一瞬间,下面我们一起来欣赏一下(展示七3班照片)3、

4、展示素材后总结师:现在老师就用你们这些非常有个性的照片,来教大家制作电子相册。三、电子相册制作步骤创建电子相册及编辑电子相册1、启动PPT,新建一空白演示文稿。2、执行“插入——图片——新建相册”命令,打开“相册”对话框3、单击其中的“文件/磁盘”按钮,打开“插入新图片”对话框(如图2),通过按“查找范围”右侧的下拉按钮,定位到相片所在的文件夹。选中需要制作成相册的图片,然后按下“插入”按钮返回“相册”对话框。(注意:在选中相片时,按住Shift键或Ctrl键,可以一次性选中多个连续或不连续的图片文件。)4、按“图

5、片版式”右侧的下拉按钮,在随后出现的下拉列表中(参见图1),选择“1张图片(带标题)”选项。(注意:也可以不进行此步操作,也可以选择其他选项。)5、单击“创建”按钮。6、切换到每一张幻灯片中,为相应的相片配上标题文字等。8、插入背景音乐。(注意音乐要插入到第1张幻灯片,并设置好播放效果。)9、将制作好的电子相册保存为“PPT放映”类型的文件。执行“文件——另存为”保存类型为“PPT放映”(即将扩展名.ppt改为.pps)。11、双击“相册.pps”直接进入放映效果。四、学生开始制作1、下面的时间留给同学们,自己来学

6、习制作电子相册。2、老师把大致的步骤,通过PPT展示给同学们,同学们可以参考。(音乐)五、展示学生作品(拷贝作品)(引课开始拿照片的学生作为范例)六、传统相册和电子相册的对比1、你们觉得是你们以前用的传统相册好呢?还是电子相册好呢?生:电脑制作的相册好师:老师相信,肯定有部分学生也认为传统相册好2、传统相册组PK电子相册组下面我们开展传统相册和电子相册的PK赛!传统组pk电子组七、师总结同学们都各抒己见,老师觉得呢,我们一直都用的是传统的相册,如果我们在传统相册的基础上,有电子相册做辅助或备份,是不是会更好呢?八、

7、作业:收集你们的成长照片,用PPT把他们做成电子相册并且加上背景音乐。【教学反思】用PPT制作电子相册这项目共分4课时,本节是第3课时,本课的新知识点是PPT中较为有特色的一部分,综合前面所学的内容完成对相册编辑美化。以“抛出问题”的方式解析知识点、解决任务,完成项目,同时提出“带声音的PPT相册在异地播放如何处理?”这一难点兼亮点问题,把课堂推向高潮。本课以项目实施、任务驱动的方式,实例的任务明确,趣味性浓,实用性强,对于高一年级环保专业班级的学生而言,这样的任务能得到较好地完成。看着学生兴奋而满意的笑脸,我感到

8、非常有成就感。我认为这样节奏快的,任务充实的课比较适合我们的学生,学生觉得自己做的东西很有意义,非常有收获。本节课在其他班级(商务班和电子班)上的时候,没有进行分组教学,只是让位置相近学生之间进行帮助,发现分组教学能更加好的调动学生的积极性,组与组之间的比较更加体现出了学生的竞争意识,从而使任务得到更好的完成。同时,在课堂时间侧重点安排的时候,可以为“在PP

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