青岛版数学六上《百分数的意义及读写》教学设计.doc

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1、百分数的意义及读写教学内容:青教版九年义务教育六年制小学数学第十一册第101-103页。教材分析：本单元是在学生学习了整数、小数、分数的意义和应用的基础上进行教学的。百分数实际上是表示一个数是另一个数百分Z儿的数，因此，它与分数有着密切的联系。这部分内容也是学生体会数学在现实生活中广泛性应用的重耍素材，所以这部分内容是小学数学屮重耍的基础知识Z-O教学目标：1•知识冃标：体会引入白分数的必要性，理解白分数的意义，会正确读白分数。在具体情境中，解释百分数的意义，体会百分数与日常生活的密切联系。2.能力冃标：经历从实际问题中抽彖岀白分数的过程，培养学生探究归纳能力。3

2、.请按冃标：让学生在操作和探索过程中体会成功的快乐。教学重点和难点：理解百分数的意义。教具准备：多媒体课件教学过程:€系实际，激趣引入1•师：同学们，你们喜欢旅游吗?生：喜欢!师:老师也非常喜欢旅游，并且去过好多地方。（出示老师外出旅游的照片，并加以介绍）【设计意图】：以口己为例，展示旅游照片，抓住学生的注意力，激发学生的学习兴趣师：谁來说说，你们都去过哪些名胜占迹？师：今天老师要带领大家一起到山东的风景区去游览一下，好吗?（出示信息窗1）2.师：谁知道，这儿幅图分别是山东的哪些城市的什么景区?生：师：读一读下面的儿句话和统计表，你知道了什么？你能提出什么问题？【

3、设计意图】：从旅游景区有关数据的统计导入新课，能发现白分数在生活中的M用，从中培养学生在生活中发现数学问题、提出问题的意识。二、体验合作，自主探究。（一）教学白分数的读法师：16%、9%、9.3%怎么来读?生：16%读作：白分Z十六9%读作：白分Z九9.3%读作：百分Z九点三（全班齐读，另举例指名读）【设计意图】：学生对百分数的读法有了一定的了解。在指导读出百分数的基础上让学生自己任意举出几个百分数让学生读，便于加深对百分数读法的印象。（二）教学白分数的意义。1・师:它们各表示什么意思？（以16%为例，小组讨论，指明解释9%、9.3%）得岀结论:表示一个数是另一个

4、数百分Z儿的数叫做百分数。师：白分数也叫做白分比或白分率。（板书：白分数）师：白分数通常不写成分数形式，而是在原来的分子后面加上%来表示。2.想一想，你在生活中那些地方见到过白分数？【设计理念】：从学生身边的生活中寻找百分数的信息，提高学生学习百分数的兴趣。渗透百分数的实际运用的普遍性。让学生感知生活中处处有数学。（三）练习巩固，知识延伸。自主练习1•使学生体会小数、分数、百分数Z间的联系与区别。特别注意分数与白分数的区别：分数既可以表示一个具体的数，也可以表示两个数Z间的关系；百分数只能表示两个数Z间的关系。2.课后练习第二题，仔细阅读题中的相关信息，说一•说每

5、个白分数表示的意【设计意图】：在语言叙述的过程中，加深学生对百分数意义的理解，更好地对知识进行巩固。3.课后练习第3、4题，尤其注意100%意义的理解。【设计意图】：练习设计走进生活、课后延伸，研究我们身边的数学，在进行计算巩固练习的同时，渗透“生活中处处有数学”，培养学生的问题意识，自主解决生活中的数学问题。4•课后第5题，联系已学过的分数的意义，把全国人口数看作单位“1”(100%),汉族人口占总数的92%,少数人口则占1-92%=8%0板书设计:百分数表示一个数占另一个数的白分Z儿的数叫做白分数。白分数也叫白分比或白分率。【课后反思】本节课教学的主要内容是白

6、分数的意义，白分数是在学生学过整数、小数和分数，特别是解决“求一个数是另一个数的儿分Z儿”问题的基础上进行的教学,这一内容是学习白分数与分数、小数互化和用白分数知识解决问题的基础，是小学数学中重要的基础知识Z—。白分数在学生生活、社会生产中有着广泛的应用,大部分学生都直接或间接接触过一些简单的白分数，对白分数有了一些零散的感性知识。所以在教学中耍从学生生活实际入手，采用学生自主探究、合作交流为主，教师点拨引导为辅的策略，让学生在生活实例中感知，在积极思辨中发现，在具体运用中理解白分数的意义。主耍体现在以下两个方面：一、从学生感兴趣的事情入手，调动学生学习的兴趣。组

7、织学生讨论外岀旅游的问题，在观察旅游景点过程中引出了白分数，此时,学生已经隐约Z中感悟到百分数是表示一个数是另一个数的儿分Z儿的数，是为了比较大小而通分成分母是100的分数，学生已初步感悟岀白分数的含义，也初步感受了比较数据时使用白分数的好处。二、密切联系生活，理解百分数的意义。白分数是在日常生产和生活屮使用频率很高的知识，学生虽未正式认识白分数，但对白分数却并非一无所知。因此，上课2前让学生调查生活中的白分数，可以让学生从中体会到白分数在生活中的广泛应用，认识到知识对于个人的意义，对激发内在的学习动机起到了很好的作用。在这节课中，直接把学生调查到的数据和问题作为

8、学习和研究