[精品]培养学生自主学习物理的能力.doc

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1、培养学生自主学习物理的能力培养学生自主学习物理的能力摘耍：自主学习是学生通过独立学习获取知识和技能的一种能力•包括阅读理解、独立进行实验、课外制作等•教师在教学屮要有意识地选择一些典型教材内容，指导学生进行阅读；耍在课堂中给学生提供更多的独立活动时间，以便学生独立学习和实验等；耍对学生提出课外活动和制作的要求，并提供必要的指导等.关键词：学习能力；培养途径;培养方法一、自主学习能力的作用从教育学上看，自主学习能力就是自我学习和自我教育的能力.自学能力的培养主要是在教师的指导下，通过他们自己阅读教材或有关材料主动获取知识•对于物理学的学习而言，自

2、学不仅耍看懂教材的内容,还包括通过阅读，能做实验，能计算问题，解释物理现象和灵活应用知识.二、学生自主学习能力的主耍形式根据九年义务教育物理大纲规定、物理学科的特点以及中学生发展的实际，自主学习能力以“会读、会想、会做”为主.“会读”能自己读懂教科书,会寻找和查询自己需要的物理参考书和物理工具书，会自己抓重点,会做笔记.“会想”经常耍问“这是什么”、“为什么”、“怎么做”•详细指：主耍问题是什么？这个问题是建立在什么基础上？问题的实质是什么？这一问题与其他问题是什么关系？适用解决什么问题？运用时要注意什么？“会做”一会做题，二会做实验,三会做学

3、习小结•做题学会审题、剖题、解题•做实验能按照教科书和教师的要求，自己独立完成简单的实验，包括在校的实验和家庭小实验.三、培养学生自学能力的途径和方法（一）通过指导学生阅读培养学生的自学能力1・抓好教学阶段的阅读指导，第一，预习性阅读，教师可提出一些思考题，让学生边读边思考，以使学生胸有成竹地参与新课的教学过程；第二配合新课教学的阅读，教师上课时可以留出适当的时间让学生阅读，比如，一些例题、图表等，在学生阅读之后，教师就可以少讲精讲；第三巩固复习性阅读，当堂巩固性阅读，可耍求学生理解教材，并用自己的语言匸确复述概念和定义、规律等，对新课能作概括

4、性的表述.2•根据学生的特点有层次地提出不同的要求，阅读能力的培养需要有一个逐步提高的过程，比如，要求学生花多少时间作预习性阅读，要不要写读书笔记,有何具体要求，均要看学生的实际水平和能力•开始可以作些提示和示范，而后逐步要求学生独立地完成不同阶段的阅读要求.经过如此长时间的阅读训练，持之以恒，就会有助于学生逐步培养起他们的自学能力.（二）通过加强学生的学习能力来培养自学能力1.给任务也就是给问题•让学牛:带着某个或某组问题去阅读指定的教材内容，这样学生学习针对性强，问题与内容相结合，就会产生求知的需要，焕发出求知的动力和兴趣•促进学生努力去捕

5、捉阅读材料中的关键问题和关键字词，努力去抓重点•同时在阅读的过程中学生自然会遇到不懂的地方，自己就会联系上下文，翻阅以前学过的章节去理解.2.给方法A.给抓重点的方法•教科书中黑体字的定义、定律、规律都是重点；课本中的实验装置图、图片儿乎都是重点，例题部分是重点.B.阅读圈点，作记号、作提要的方法，便于发现问题，归纳要点，而且有助于集中注意力、理解和记忆.C.给思维方法•可以丢条件试想结果，以理解该条件的作用或重要性.可结合具体问题，教给学生逆推思维法、求异思维法、同类穷举法、多种联想法等.D.给记忆方法•物理需要记忆的知识多，学生易“东拉西扯

6、”、“张冠李戴”记不全面•为此，可以在理解的基础上，通过指出概念或规律的儿个关键字或词，组成一句简单话来记忆•例如，在“杠杆”教学中，作力的力臂是一难点，可以编顺口溜：作力臂，并不难，找到点（支点），找到线（力的作用线），作垂线•这样易读易记，朗朗上口，可以引起学生的极大兴趣，激发学习动机，降低记忆难度，提高记忆效率.E.给画图方法•中学物理中常用图象或图线表示物理概念、过程和规律•其优点是形象直观、动态过程清晰•例如，力的示意图、冰蜡烛的熔化图线、速度和时间的图象等.在教学中加强对学生绘图、识图、用图的指导，以培养他们能用图象表示物理问题的能

7、力.F.给记笔记的方法•在物理课堂教学中，教师常会说“注意”，提醒学生易上当、易错的问题，记录注意的内容•指导学生根据自己的认知特点和知识能力程度，记下课堂教学的要点和重点，，尤其要重视记下分析解决问题的典型思路和方法技巧等，让笔记成为自己的探索新知识的激发点.3.给机会课前有预习机会，课堂教学屮给学生一定的自学时间，要使学生“学会学习”，就一定要给予时间上的保证不能只是放在课前、课后，而主要还是应该放在课堂上，课堂不等于讲堂，在教学中要把学生自学教材作为课堂的有机组成部分，要划出专门的时间来指导学生并让他们自学教材，以培养他们自学的习惯、方法

8、和能力•课后有自由支配阅读和做家庭小实验等机会.总之，教师应当在能够达到教学目标的前提下，将吋间尽最大限度留给学生去说、去做、去想•“课堂只说三分话，