花园中小学美术学科“灿烂课堂”评价标准.doc

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1、花园小学美术学科“灿烂课堂”评价标准执教者陈铭班级三（3)科目美术教学内容动物明星（一）课时1日期2016.11研究主题表现出不同动物的外形、色彩特征。评价维度评价内容评价要点项目等第优秀良好合格不合格阳光30精神状态教师情绪饱满，教态亲切，注意习惯的培养，语言有感染力、启发性、激励性和多样性。√师生关系师生能感受到相互尊重。课堂气氛融洽，学生学有兴趣，求知欲强。√情感体验教师教有所悟，学生学有所感，能获得自信或体验成功的快乐。√灵动30教材扩展教师能合理找到教材的延伸点，对教材有独特的理解，努力体现美

2、术思想和创新意识。√教学设计教学思路清晰，设计智慧式美术问题，教学结构体现学生自主、探究、合作学习的智慧学习方式。√课堂实施有效运用多种手段沟通与生活的联系。课堂有容量，有深度，有广度，师生、生生之间有思维的碰撞、高效的互动，体现“智慧美术模式”的数学课堂。√生长30学习情感充分激发学生学习的兴趣，让学生经历体验、探索、发现，获得学习的成功。√学习能力美术语言表达完整、严谨、灵活；美术思维活跃、深刻，具有独特见解。√学习方式注重小组合作，学习专注、投入，善于倾听，敢于创新，自主学习能力得到提升。√课堂特

3、色10整堂课教学设计合理、巧妙，有突出的个人教学风格，形成特色的美术课堂教学文化。√总评等级：优秀简评美术语言表达完整、严谨、灵活；美术思维活跃、深刻，具有独特见解。有效运用多种手段沟通与生活的联系。课堂有容量，有深度组员薛娇、路宽、薛敏、恽超、孙震宇教研组长签字路宽