历次课题研究活动过程记录.doc

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1、.课题研究活动记录表活动时间2014.9.4主持人李智兴活动次数第1次活动地点办公室记录人赵辉活动形式研讨会参加成员赵辉、李智兴、陈友胜、黄丽蓉、朱永旭研究主题小学数学课堂教学中学生错误资源的合理利用研究研究目的传达三台县小课题研究通知及指南；讨论数学组小课题研究方向。活动过程记录一、课题研究题目选定1、初定为《课堂教学中学生错误资源的合理利用研究》。2、选题缘由：①进行错误资源的合理利用研究的必要性。②现阶段的错误资源的合理利用效果令人不满。③错误资源的合理利用研究的好处。二、课题研究形式1、全组人一起研究2、利用课堂教学中错误资源进行有效研究。3、收集课

2、堂教学中学生的错误案例，重点把握对学生错误资源的合理利用。三、大家集思广益，提出好方法。活动效果完成了预期目标，确定了研究目标，做好了参加县小课题研究的充分准备。Word文档.课题研究活动记录表活动时间2014.10.14主持人李智兴活动次数第2次活动地点办公室记录人赵辉活动形式研讨会参加成员赵辉、李智兴、陈友胜、黄丽蓉、朱永旭研究主题小学数学课堂教学中学生错误资源的合理利用研究研究目的1、学习《新课标》和王芳的《解题错误的心理原因的分析与矫治》，交流心得体会；2、制定本学期课题研究计划，并进行交流；活动过程记一、加强理论学习1、学习《新课标》和王芳的《解题

3、错误的心理原因的分析与矫治》，2、交流心得体会；二、制定本学期课题研究计划，并进行交流；三、制定本学期课题研究实施方案。Word文档.录活动效果完成了预期目标，明确后期研究目标，做好了参加县小课题研究的各项准备工作。课题研究活动记录表活动时间2014.11.17主持人李智兴活动次数第3次活动地点办公室记录人赵辉活动形式研讨会参加成员赵辉、李智兴、陈友胜、黄丽蓉、朱永旭研究主题小学数学课堂教学中学生错误资源的合理利用研究研究目的1、学习叶澜的《重建课堂教学价值观》（1），交流心得体会；2、第一次课堂研讨活动3、个人收集的“学生错误资源”Word文档.例子交流，

4、其他成员提建议；活动过程记录一、加强理论学习1、学习叶澜的《重建课堂教学价值观》（1），交流心得体会；2、交流心得体会；二、开展课堂研讨活动，朱永旭老师上了一堂研讨课并就教师课堂上就学生错误资源的合理利用情况进行交流；三、个人收集的“学生错误资源”例子交流，其他成员提建议；活动效果完成了预期目标，各位成员能积极参加活动，并分享自己的研究成果课题研究活动记录表Word文档.活动时间2014.12.22主持人赵辉活动次数第4次活动地点办公室记录人赵辉活动形式研讨会参加成员赵辉、李智兴、陈友胜、黄丽蓉、朱永旭研究主题小学数学课堂教学中学生错误资源的合理利用研究研究

5、目的1、学习叶澜的《重建课堂教学价值观》（2），交流心得体会；2、第二次课堂研讨活动2、个人收集的“学生错误资源”例子交流，其他成员提建议。活动过程记录一、加强理论学习1、学习叶澜的《重建课堂教学价值观》（2），交流心得体会；2、交流心得体会；二、开展课堂研讨活动，赵辉老师上了一堂研讨课并就教师课堂上就学生错误资源的合理利用情况进行交流；三、个人收集的“学生错误资源”例子交流，其他成员提建议；活动效果完成了预期目标，各位成员能积极参加活动，并分享自己的研究成果Word文档.课题研究活动记录表活动时间2015.1.12主持人赵辉活动次数第5次活动地点办公室记录

6、人赵辉活动形式研讨会参加成员赵辉、李智兴、陈友胜、黄丽蓉、朱永旭研究主题小学数学课堂教学中学生错误资源的合理利用研究研究目的1、第三次课堂研讨活动2、个人收集的“学生错误资源”例子交流，其他成员提建议3、课题研究近阶段成果总结Word文档.活动过程记录一、开展课堂研讨活动，黄丽蓉老师上了一堂研讨课并就教师课堂上就学生错误资源的合理利用情况进行交流；二、个人收集的“学生错误资源”例子交流，其他成员提建议；三、课题研究近阶段成果总结1.每位成员谈自己的收获2.课题组长总结并撰写阶段研究总结报告活动效果完成了预期目标，各位成员能积极参加活动，并分享自己的研究成果课

7、题研究活动记录表活动时间2015.3.22主持人赵辉活动次数第1次活动地点办公室记录人赵辉活动形式研讨会参加成员赵辉、李智兴、陈友胜、黄丽蓉、朱永旭研究主题小学数学课堂教学中学生错误资源的合理利用研究Word文档.研究目的1、学习吴正宪老师《吴正宪给小学数学教师的建议》，交流心得体会；2、制定本学期课题研究计划，并进行交流；活动过程记录一、加强理论学习1、学习吴正宪老师《吴正宪给小学数学教师的建议》，交流心得体会；2、交流心得体会；二、制定本学期课题研究计划，并进行交流；三、个人收集的“学生错误资源”例子交流，其他成员提建议；活动效果完成了预期目标，各位成员

8、能积极参加活动，并分享自己的研究成果Word文档.课