西南大学网络学院20年春季[0093]《教育心理学》在线作业辅导答案.docx

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1、西南大学  网络与继续教育学院课程代码：  0093     学年学季：20201窗体顶端单项选择题1、预期学生通过教学活动获得的学习结果称之为（）1. 教学目的2. 学习目标3. 教学目标  4. 学习目的2、社会认知理论认为，对自我效能感的形成最大的因素是（）1. 言语劝说2. 直接经验  3. 替代经验4. 情绪唤醒3、下面所列举的迁移种类领域中,有一种是错误的（）1. 情感迁移2. 知识与技能迁移3. 气质迁移  4. 态度学习迁移4、把《辛丑条约》的内容记为"钱禁兵馆"，主要是运用了以下哪一种记忆术？1. 缩简法  2. 位置记忆法3. 视觉想象1. 关键词法5、

2、在认知领域的教学目标中，代表最低水平的理解是（）1. 领会  2. 评价3. 综合4. 知识6、“水中打靶实验”证明的迁移理论是（）1. 学习定势说2. 关系转化说  3. 原理概括说4. 共同要素说7、将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为（  ）1. 目标分类2. 任务执行3. 目标表述4. 任务分析  8、对于自发的，原本就有兴趣的学习任务，外部物质奖励往往会降低个体的内在学习动机，这一观点的动机理论是( ) 1. 需要层次理论2. 行为强化理论3. 自我价值理论4. 自我决定理论  9、倾向于选择非常容易或非常困难任务的是（  ）1. 力求成功者2. 

3、自我实现者3. 追求荣誉者4. 避免失败者  10、根据加涅的观点，属于连锁学习范畴的是（）1. 具体概念学习2. 辨别学习3. 言语联想学习  4. 定义概念学习11、理论与实际相结合原则是根据教学过程中（）律提出的1. 掌握知识与发展智能相统一2. 间接经验与直接经验相统一  3. 知识传授与全面育人相统一4. 教与学相互依存、对立统一12、布鲁姆提出的学习理论是（）1. 认知学习2. 行为学习3. 情感学习4. 掌握学习  13、以词的声音表象，动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段，称作（  ）1. 无声的外部言语  2. 活动定向1. 内部语言2. 有声的外部言语14

4、、内控型学生通常将个人成败的原因归结为（）1. 任务难度2. 能力高低3. 运气好坏4. 努力程度  15、建构主义学习理论强调学习的（）1. D.情境性和结构性2. 情境性和非结构性  3. 抽象性和非结构性4. 抽象性和结构性16、最早明确提出“教育的心理学化”观点的学者是（）1. 裴斯泰洛齐  2. 桑代克3. 詹姆斯4. 赫尔巴特17、在加涅的学习结果分类中用于调节学习者内部注意、记忆和思维过程的能力称为（）1. 认知策略  2. 运动技能3. 言语信息4. 智力技能18、根据学习材料的性质与学习者已有的知识经验，可以把学习分成（）1. C.接受性学习、发现式学习

5、2. 知识学习、技能学习、心智学习、习惯学习3. 言语信息学习、智力技能学习、认知策略学习4. 意义性学习、机械性学习  19、根据强化的性质和目的可以分成（）1. 自然强化物和人为的近似强化物2. 正强化和负强化  3. 强化和惩罚4. 积极强化和消极强化20、根据强化物本身的性质可以分为（）1. 自然强化物和人为的近似强化物  2. 正强化和负强化3. 强化和惩罚4. 积极强化和消极强化21、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（  ）1. 自我提高内驱力  2. 欲望内驱力3. 附属内驱力4. 认知内驱力22、某学生在学校的数学计算测验中表现良好，购物时

6、却不能进行正确的计算，适合解释这一现象的迁移理论是（）1. 产生式迁移理论1. 关系转换理论2. 结构匹配理论3. 建构主义迁移理论  23、下列心理现象中，不属于学习的是（）1. 自适应2. 敏感化3. 习惯化4. 暗适应  24、根据成就目标定向理论，以掌握知识、提高能力为目标的个体倾向于选择（） 1. 最高难度的任务2. 中等难度的任务  3. 最低难度的任务4. 最高或最低难度的任务25、一般而言，要使学习效率较高，动机应维持在（）1. 较低水平2. 中等水平  3. 较高水平4. 不一定26、有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，有的学生不愿意为他所不喜欢的老

7、师而努力学习，产生这种状况的主要因素是（）1. 交往动机2. 学习兴趣  3. 成就动机1. 认知动机27、 下列关于强化描述不正确的是（）1. 上课回答问题正确后给予掌声来鼓励学生，这是正强化2. 惩罚能使行为发生永久性的改变，从而根除行为  3. 负强化是通过讨厌刺激的排除来增加反应在将来发生的概率4. 正强化和负强化都起着增强学习动机的作用28、根据班杜拉的社会认知理论，为了提高自我效能感，当个体取得学业成功是，应将其成功归因于( ) 1. F.努力2. 能力  3. 运气4. 方法29、在间歇强化条件下,行