惊愕交响曲幻灯片.ppt

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1、九年级音乐上册第三单元济渎路初中：程丽霞惊愕交响曲2011.11.01第三单元知识树巴洛克音乐古典音乐浪漫派音乐20世纪初期现代音乐印象派音乐《G弦上的咏叹调》---巴赫《胡桃夹子》---柴可夫斯基《第九十四（惊愕）交响曲》---海顿《透过林间树叶的钟声》---德彪西《彼得路什卡》---斯特拉文斯基学习目标：三、培养学生对古典音乐的鉴赏能力二、结合作品欣赏、分析，初步了解变奏曲式、变奏手法等相关音乐知识丰富和提高艺术想象和创造力。培养音乐审美能力、鉴赏能力和对音乐艺术的热爱教学一、通过聆听音乐，

2、了解作曲家海顿。学习目标重点2、培养学生学习古典音乐的兴趣重点1、学习变奏曲式及《惊愕交响曲》第二乐章作品的曲式结构分析难点、旋律的变奏曲式结构分析教学重难点学法：课前自我学习探究的自主学习方式教学、学法教法：建立开放式教学环境教学过程：一、初听，感受音乐；二、学唱主旋律；三、分段落听变奏；四、再次听全曲（观看视频）；五、听莫扎特的《小星星变奏曲》。惊愕交响曲1、乐曲中几次出现惊愕？1、乐曲中几次出现惊愕？2、哪个乐句在乐曲中反复出现？给你留下的印象最深。惊愕交响曲三次）初听（三次）1=C2/4

3、▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼▼1133∣553∣4422∣775∣···2、哪个乐句在乐曲中反复出现？给你留下的印象最深？主题部分:a+bab学唱主旋律主题部分：a+b1、a段由什么乐器演奏？在这部分有没有惊愕出现？基本节奏型是什么？2、b段主旋律用了变化还是重复手法来使音乐向前发展？大家能听出来b段加进什么乐器在里面使音乐丰富了吗？小提琴出现在a段最后一个音中基本都由八分音符组成单簧管、圆号、长笛等变化主题变奏一变奏二变奏三变奏四尾声a+b曲式结构变奏曲式主旋律变化力度加强节奏变化力度变化转为平静变

4、奏就是保持原来的主题通过各种音乐的手段加以变化的方法，变奏后音乐还会保持原来音乐的基本框架，通过对旋律或其它音乐要素的改变达成音乐的发展。这种通过变化主题来结构乐曲的方式就变奏曲式。（第二遍）变奏分段落听第三次欣赏交响乐团演奏小星星变奏曲欣赏：莫扎特谢谢2011.11.01