让社团为语文教学打开另一扇窗.doc

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1、让社团为语文教学打开另一扇窗英才学校朱晓红2014、3、25一、社团开展背景我们初中语文组有10位老师分别承担了社团辅导老师的任务。我校校园文学社团活动开展的比较早，早在2001年，我们就指导学生成立了“晨曦”文学社,创办了《晨曦》社刊；在此基础上成立了我校刊《心桥》，几年来，文学社在校领导和语文组全体教师的关怀与指导下，经历了风风雨雨，一路走来。通过文学社及社刊，我校每年均有很多学生在各类刊物发表作品或获得各级奖励。我校的文学社活动非常丰富，可以给我们的课题研究提供很多资源。提高语文教学效率，不应忘记课本外面、教室外面还有一片广阔的天地。“得法于课内，得益于课外”，这是人们对学习语

2、文规律的一个科学的概括。教师在抓好课堂教学的同时，要树立“大语文”的观念，把学生的目光引向生活，引向社会，使他们学以致用。试想，单靠一本教材，单靠每学期几次作文，课外从不读书练笔，能学好语文吗？顶多能应付考试，有的连考试也应付不了，更不用说具备生活和工作所需要的语文能力了。如何开展语文课外活动？所以我们充分认识到社团是一个有力的抓手。校园文学社团活动，最能激发起学生的语文学习的兴趣与求知欲，促使他们积极参加社会实践，得到更多的锻炼和发展。以校园文学社团活动为突破口、切入点，开展一系列形式多样、内容丰富、生动活泼的“语文大课堂”教学活动，特别是通过文学阅读和创作活动，发挥文学艺术所具有

3、的特殊的教育功能，对于发展学生自身心灵，完善自我，具备人文素质和文学修养，挖掘情商，启迪智慧，培养想象力和创新精神，具有其他方式不可替代的作用。二、开展丰富多彩的社团活动1、开展读书节活动。初一初二各有一个读书社团。读书是与人类崇高精神对话。各年级语文备课组每学期初为学生指定课外阅读篇目。结合高考语文名著考察的范围，然后每月布置阅读内容，要求学生读完进行交流，并且每周结合阅读，完成读后感或文学短评一篇，每月开展一次旨在检查阅读效果的读书交流活动。这样以来，保证了学生课外阅读的数量，较好地实现了对课外阅读的监控与督促，极大地提高了课外阅读的效益，促进了学生文学素养的提高。2、举办诗歌朗

4、诵、演讲比赛、辩论赛、课本剧汇演等活动。这些活动主要有“国学之旅”、“听雨轩”“英才好声音”社团承办，于老师和龙老师、李老师每学期我们都组织学生生活，提高了学生综合能素质。在银川市“中华诗文诵读”活动中，取得了第二名的好成绩。3、引导背诵活动。背诵是中华民族千百年来学习母语的优良传统，为练好基本功，各年级坚持每天为学生选择背诵内容，督促指导学生背诵。4、举办文学竞赛活动。每年我们都组织不同年级学生进行不同主题的文学写作比赛，设置奖项，优秀作品推荐在校内外杂志发表。既激发学生的写作热情，又促进学生主动提升写作水平，同时也对学生进行了不同主题的德育。5、电影作为一门新兴的艺术门类，在人们

5、的生活中扮演着日益重要的角色。电影是光和影的艺术，然而它却离不开文学艺术的滋养，电影自诞生之日起就与文学结下了难解之缘，很多优秀电影都自经典文学作品改编而来。在文学创作繁盛的今日，电影因其画面感更强、视觉冲击力更大等优点，受众面更为广泛。由本人承担的《光影世界》社团本课程面向初一学生，学生可以在这里品味到课堂之外的新鲜触动，可以欣赏到光影的奇幻，在大量的感性经验的基础上可以尝试影评创作，可以与文学作品比较阅读，提升学生的艺术欣赏能力和想象力，也有助于锻炼写作和阅读能力。6”、其他有张渊老师承担的“墨香阁”社团，是引领学生在书法世界里浸润，写一笔好字就是学语文。三：文学社团的问题1、本

6、组成员承担的社团，暴露出不小的问题，具体表现为很多学生不了解、不关心；认为学习任务太重，没有时间。主动参与的意识不强。2、语文教师只局限课堂语文教师绝不能把语文局限于课堂，而应该立足于课堂走出课堂，具体到一本书的推荐也是对学生眼界的开拓，也是对语文课堂的延伸。语文教师应该推荐的是人类文明中那些最优秀的文化精萃，让学生在语文的天地里认识更广阔的天空。同时，学生对语文的热爱其实是从对老师的热爱开始的，让学生热爱自己的老师其实不难，提高我们自身的素养，以培养学生的兴趣为主，去除那些不必要的功利心，把语文教学归于纯粹而已。3、教师的教学任务和成绩压力很重，教师的日常工作主要围绕教学展开，对社

7、团的工作很难投入更多精力。在平时的教学中也缺乏将内容渗透到日常教学中的勇气。因而我们还需要更多的支持，进一步提高教师参与的积极性。4、在形式上和内容上还要想办法、集思广益，寻求大的突破。我们的社团活动只是触及了一些皮毛，完全谈不上进行了深入的研究。但是我们希望我们的活动能丰富学生的生活，为语文学习打开一扇窗口，让学生认识到语文学习的丰富多彩。。