进入高中学习数学相关问卷.doc

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1、一、数学问卷调查一、数学学习习惯与方法的诊断1、学习新内容前我( )A、主动预习     B、在老师的要求下预习      C、不预习2、课堂上我( )A、积极独立思考,大胆发言           B、有时能积极思考举手发言C、只听听,没作出认真思考            D、根本没听课,就没思考3、课堂上做笔记方面,我( )A、从不做笔记B、认真做好每道题的笔记C、只记录书本上没有的知识和题型D、记录,但是很少4、课后的作业我( )A、总是认真按时完成B、有时认真完成,有时不能 C、经常拖拉不完成

2、,也不交D、经常抄作业5、遇到学习上的困难或者难题时,你是怎么处理的()?A.查参考资料B.问同学C.问老师D.谁也不问,随它去6.做完数学题后,你是()A.做一遍就交,很少检查B.偶尔检查结论,有时总结规律C.经常检查,并思考是否有其他的解法7.作业或者试卷中的错题,你会怎么办()?A.不管它B.老师让改的时候再改C.自己自觉改正D.等老师讲8、完成作业后,我( )A、看看数学课外书     B、认真看课本      C、从不再看书学习9.你什么时间复习?()A.老师要求时B.每节课后C.考试前几天

3、D.不复习10.在一周内课余时间,你花在数学学习上的时间包括作业、复习、补课等大致有:()A.1-3小时B.3-5小时C.6-10小时D.10-15小时11.考试中,当你面临一时不懂或较难的数学题目时,你是:()A.常常选择放弃B.沉住气,弄清题意,设法找到解题的思路C.心里害怕,没思路,干脆不做了D.我就不相信我做不出来,一定把它作对12、在考试复习中,你有没有以提纲挈领的方式对考试内容加以系统整理。(   )A、经常是 B、偶尔是  C、很少是D、从不13、你有没有认真的把课堂笔记、课后作业和课本

4、内容结合起来对照学习。 (   )A、经常是 B、偶尔是  C、很少是D、从不14、高中数学学习中,我()A.只关注定义、定理、公式内容B.能注重对定义、定理、公式的理解C.能深刻理解知识且能思考知识之间的联系D.不能理解数学,更不会去思考15、考试中,忘记的公式,我()A、大部分公式可以自己进行推导得出B、少部分公式可以自己进行推导得出C、完全没办法,放弃此题二、初、高中数学的认识16.你在进入高中至今,是否适应高中的学习生活?()A.很快适应B.比较快的适应C.很慢适应D.至今根本无法适应17.你

5、认为高中数学与初中数学相比较()A.有趣味,很喜欢学B.枯燥没有趣味C.抽象,知识难度大,学不好D.努力学习,成绩也只是一般;18.你现在的学习方法与初中的相比()A.没变化,照样能应付B.改进了许多,学起来得心应手C.还没找到适合的方法19.你若认为自己数学学习有困难,你觉得是什么原因造成的?(可多选)()A.数学课的节奏过快来不及反应B.数学课的容量大不能完全掌握C.数学抽象程度过高D.相关知识要求高20.你能将初中所学的二次函数知识灵活运用到高中来吗?()A.能运用自如B.略能运用但有困难C.不

6、知如何运用21.你解数学题时()A.套用公式B.照搬老师讲的方法 C.寻找多种解法D.其他22.很多同学在初三毕业后的暑期超前学习高一数学,你是否参加?()A.参加过B.没参加过23.不论你是否参加过暑期超前学习高一数学,你觉得这样做有必要吗?()A.对多数同学有必要B.只对少数学习数学有困难的同学有必要C.没有任何必要24.对于高中数学学习中课时、教法、学法发生的这些变化,你能接受吗?()A.有时不能接受B.能坦然接受C.不能接受三、对数学的学习态度25、你认为自己的脑子(智商)属于() A比较聪明

7、的B平平常常的C很笨的26、你认为自己在学习数学上用功了吗?()A非常用功B没怎么用功C没用功27、你在各学科中最喜欢的课程是() A语文 B数学 C英语 D物理 E化学 F其它学科28、数学学习兴趣如何?()A.浓厚B.较浓厚C.一般D.无29、对数学感兴趣是因为()A.重要且有用有趣B.升学需要C.教师教得好D.家庭影响或其它30、对数学不感兴趣是因为()A.不想上课B.讨厌作业C.太难,学不懂D.对数学成绩无所谓31、影响学习兴趣的主要因素是()A.学生的学习基础B.教师的教学水平C.同学间的竞

8、争D.师生间的情感32、学数学感到()A.轻松愉快B.努力可克服困难C.尽最大努力可过关D.无法克服困难33、学数学最着重于()A.专心听课B.做好练习C.搞好复习D.阅读课外读物34、学数学在各科中所花的时间()A.最多B.较多但非最C.中等D.较少四、对数学教学的想法35、你喜爱的老师是何种类型()A.和蔼可亲B.教学水平高C.严而有度D.幽默36、影响你学习兴趣的教师因素是()A.作风B.教学水平C.作业量D.仪容37、喜欢老师怎么样的上课方式?(

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