团结、班集体凝聚力主题班会.ppt

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1、我们是团结的大家庭初二（1）班主题班会2013年9月27日一滴水怎样才能不干涸?孤零零的一滴水，论容量只能以毫升计，体积也微乎其微，风能吹干它，阳光也能晒干它，其寿命能有几何……学者说：“把它放到大海里去。”是的，一滴水的寿命是短暂的。但当它汇入大海，与浩瀚的大海融为一体时，就获得了新的生命。大海永远不会干涸，一滴水就永存于大海之中。雷锋同志说：“一滴水只有放进大海里才能永远不干，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能有力量。”在我们的学生生涯中，我们每个人都希望自己生活在一个优秀的，向上的，让人自豪的班集体里。一个良好的班集体的建设，离不开你，我

2、，他！离不开在座的每一位同学。但是怎么样才能使我们的班集体成为我们未来人生最美丽的回忆？一、不可忽视集体的作用野雁的感觉野雁每年要飞行好几万英里，光是一天内就可以飞越好几百英里的距离，真是人世间的一大奇观，而它们就靠随时不断的互相鼓舞来达到目的地。当每一只雁鸟展翅拍打时，造成其它的雁鸟立刻跟进，整个鸟群抬升。借着Ｖ字队形，整个雁群比每只雁鸟单飞时，至少增加了71%的飞行距离。当一只野雁脱队时，他立刻感到独自飞行时迟缓、拖拉与吃力，所以很快又回到队形中，继续利用前一只鸟所造成的浮力。当领队的野雁疲倦了，它会轮流退到侧翼，另一只野雁则接替飞在队形的最前端。飞行在后

3、的野雁会利用叫声鼓励前面的同伴来保持整体的速度,继续前进…当有一只雁生病或受伤时，其它两只会由队伍飞下来协助保护它,直到它康复或死亡为止…然后牠们自己组成队伍开始飞行,努力去追赶上原来的雁群…一、不可忽视集体的作用集体是我们成长的乐园，促使我们不断进步，跟上团队的脚步；集体是港湾，在我们疲惫的时候、遇到困难的时候给予我们帮助，是我们渡过难关。二、贡献自己的力量，让班级因我们而骄傲著名的“木桶理论”：一个木桶装水量的多少，取决于长度最短的那一块木板。同学们有没有想过：（1）我们的班集体就象是一个木桶呢？（2）而你自己，究竟是这个班级里的哪一块木板？你又想成为哪一

4、块木板？怎样才能让我们的木桶装最多的水？如果一个班集体是一个木桶,那么每一个同学就是这个木桶的每一块木板。缺了任何一块木板，这个木桶都装不了水，不能成之为木桶。为了让木桶能装更多的水，我们每个人都必须让自己这块“木板”变得更长；为了班级更优秀，我们必须贡献自己的力量，让班级因我们而骄傲！我们班的长木板和短木板班上有哪些优点值得我们发扬？有哪些缺点需要我们改正？同学们相处的很融洽开心；班委认真负责；大部分同学能团结合作，会乐于助人；没有或极少自私自利的现象；内务、睡觉不错；......我们班的长木板和短木板课堂气氛不够好，缺乏积极主动性，注意力不集中；做卫生不够

5、自觉；部分男生粗言秽语或语言不文明，上课经常违纪；同班同学有时不会互相帮助，太小心眼；兴趣爱好少，喜欢打闹；(校园安全)......我们班的长木板和短木板我为初二（1）班做了什么？认真做好值日工作；最后走会关门、窗；做好操（早操，课间操）；为班活动付出实际行动；积极配合班委的工作；配合好老师上课；遵守课堂纪律；地上有纸或粉笔就帮忙捡起来；上课铃响后不讲话；尽心尽力收作业；按时按量交作业；不抄袭;管理好班级的纪律和卫生。……三、要有凝聚力和集体荣誉感两驴吃草天堂和地狱故事：老鼠偷油有一只老鼠一块去偷油喝，可是油缸非常深，油在缸底，它们只能闻到油的香味，根本就喝不

6、到油，愈闻愈垂涎。喝不到油的痛苦令它们十分焦急，但焦急又解决不了问题，所以它们就静下心来集思广益，终于想到了一个很棒的办法，就是一只老鼠咬着另一只老鼠的尾巴，吊下缸底去喝油，它们取得一致的共识：大家轮流喝油，有福同享，谁也不可以有自私独享的念头。第一只老鼠最先吊下去喝油，它想：油就只有这么一点点，大家轮流喝，一点也不过瘾，今天算我运气好，不如自己痛快喝个饱。夹在中间的第二只老鼠也在想：下面的油没多少，万一让第一只老鼠喝光了，那我岂不要喝西北风吗?我干吗这么辛苦地吊在中间让第一只老鼠独自享受一切呢?我看还是把它放了，干脆自己跳下去喝个痛快淋漓!第三只老鼠则在上面

7、想着：油那么少，等它们两个吃饱喝足，哪里还有我的份，倒不如趁这个时候把它们放了，自己跳到罐底饱喝一顿，一解嘴馋。于是第二只老鼠放了第一只的尾巴，第三只也迅速放了第二只的尾巴，它们争先恐后地跳到缸里头去，浑身湿透，一副狼狈不堪的样子，加上脚滑缸深，它们从此再也逃不出油缸，最后都死在油缸里了。【感悟】一个人的力量是有限的，需要团结协作。如果一味的只想到自己，不去考虑他人，最终可能受害的是自己。班集体同样如此。2、自觉维护集体荣誉这句话说明了什么道理？“放进一滴红颜料，可以染红一杯清水”一个有凝聚力的班集体的形成，靠的是全体成员的团结与奉献，每个人在平时的学习与生活

8、中应以实际行动自觉维护班级的荣誉。结语