初三英语复习计划.ppt

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1、初三英语复习计划本学期讲授的内容分两个内容：1、讲授新课，有五个单元，计划四月底完成,每个单元都是中考必考的内容，所以每个单元都必须认真完成，不可赶进度。2、五月2号到六月22号为复习时间，这期间去掉两次模拟考试所占用时间，所剩复习时间仅仅26天，再去掉体育中考一天，体检一天，仅剩24天，英语课时有限每周仅四课时，时间紧任务重，只能复习一轮。以往由于我们英语初三六课时，初三共15个单元，我们在上学期能完成12-13单元，初三第二学期三月中旬基本结课，我们有时间全面复习，包括初中三个年级五本教材字词、短语、句型及重点课文复习，但现在没有这些时间复习，考虑很久只能结合考试题型来复习。结构

2、内容和题型题量分值百分比篇幅听力理解一、听对话选图44（26分）21.7%（两遍）二、听对话或独白选择答案12125段三、听对话或独白记录信息510知识运用四、单项填空（注重语法除最后一题）1313（25分）20.8%五、完形填空（注重词汇）1212阅读理解六、阅读短文选择最佳选项1326（44分）36.7%4篇七、阅读短文还原句子48八、阅读短文回答问题510书面表达九、完成句子510（25分）20.8%十、文段表达115总计1075120试卷结构英语学科的考试以教育部制定的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》五级所规定的学习内容为考试范围。考试范围语言技能细目（五

3、级）听说读写考试内容和目标听力技能5级要求：1、能根据语调和重音理解说话者的意图；2、能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点；3、能借助语境克服生词障碍、理解大意；4、能听懂接近正常语速的故事和记叙文，理解故事的因果关系；5、能在听的过程中用适当方式作出反应；6、能针对所听语段的内容记录简单信息。1.能根据上下文和构词法推断、理解生词的词义;2.能理解段落中各句之间的逻辑关系;3.能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和结局;4.能读懂常见体裁的阅读材料;5.能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息;6.能利用字典等工具书进行学习;7.除教材外,课标阅

4、读量应累计达到15万词以上。阅读技能5级要求：“了解、理解、掌握”了解——能够对所学过的语言知识有初步的、感性的认识，知道这些语言知识的基本规律及其基本含义。理解——能够对《英语课程标准》要求的语言知识及其所构成的语言材料进行理性分析，理解其语言现象所表达的意义。掌握——能够运用《英语课程标准》要求的语言基础知识在具体语境中解决实际问题。写作要求:1、能正确地使用大小写字母和标点符号。2、能运用所学词汇、语法和句型，按照题目要求写出一篇不低于60词的短文、短信等文段。能简单描述人物、活动或事件。3、写作话题与学生个人、家庭和学校生活密切相关，学生不仅能够表述事实，而且能够表达观点、情

5、感和态度。4、能正确使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系。中考试题特点1.以《新课程标准》和《中考说明》为课标卷命题依据。试题着重考查学生的综合语言运用能力。关注真实语境的设置(单选/短文)关注跨技能的能力考查(听与写/读与写结合)3.试题的选材真实地道,贴近生活,符合学生实际水平。4.试题的设计既体现了基础性，有突出了对于能力的考查。试题变化分析强调主观表述题的分量增加试题的思维力度增加了一定的词汇量增加新题型的尝试增加试题的开放性和选择性2012年试题的具体变化：（1）听力二卷填表格增加一道题。（2）单选题删掉两道题，疑问词选项、情态动词（3）阅读量加大，对学生阅读能力的考查：猜词

6、、认定事实、概括中心、推理和判断能力等。试题分析及应对策略1.依据《课标》五级听力要求，对多种听力技能考查。(1）选材贴近实际和学生生活；(2）语言材料真实自然，突出语言交际功能。（3）由易到难、由短到长的原则。(4）内容信息量大:三道大题11段材料(5）加强了考查力度:考查归纳,判断,推理的能力,难题主要集中在最后的语段,需要推理和判断。<预测最后一段较难>教学应对措施要帮助学生建立自信心。提高听力的基础就是要扩大词汇量。有计划的加强听力训练。精听的同时，泛听是十分重要的。掌握听力技巧：1.预测答案。2.做简要笔记。3.听清数据，加以运算。4.抓住关键，对症下药。5.提高对较长对话

7、和短文的理解能力。具体措施：利用每周早读时间或课上每天15分钟听力练习（材料来源2012年模拟试题).。单项选择：本题考查学生基础知识：一、词法1、代词共十种但重点考查人称代词四格的用法、不定代词（some,any,somebody,anybody,nobody,someone,anyone,something,anything,nothing,afew,few,alittle,little,one,theother,another,other,theot