秦统一中国课件.ppt

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1、一起走进情智历史课堂感悟新知，情智探索汶阳镇初级中学秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。第9课《秦统一中国》1.了解秦统一六国的基本情况，记住秦统一中国的时间，都城及最高统治者的称号，理解秦统一中国的意义及巩固统一各项措施的作用，了解秦朝加强中央集权制度的内容。2.通过展示秦统一六国的历史过程，认识到统一乃历史发展的潮流，认识到统一的重要作用，及统一对历史发展的影响。3.通过对秦始皇的评价，培养和提高历史人物评价能力。情智学习目标阅读教材P42——45页，期待你之后精彩的回答。一、自主学习请同学们完成导学案自主学习的问题，认真阅读本课内容，理解教材，完成本课的相关问题，不明白的地方

2、请标注下来。自学检测根据教师的问题，小组竞赛，选择题号，看哪个小组表现最好？87213546前230年灭韩前225年灭魏前228年灭赵前223年灭楚前222年灭燕前221年灭齐秦楚齐韩赵魏燕寿春临淄邯郸大梁郑蓟勃海海东河水水汾咸阳秦前221年秦灭六国材料三：秦王嬴政即位后，为灭六国进行了充分准备，他招募各国人才，委以重任，并积极听取建议，积极策划统一大计。材料一：战国七雄长期征战，给人民带来极大的痛苦和灾难，不利于经济、文化的进一步发展和交流。渴望结束割据战争，实现国家统一安定已成为当时各族人民的强烈愿望。由诸侯割据向统一的封建国家发展，成为历史的必然趋势。材料二：经过商鞅变法，秦国的封建经济

3、得到发展，军队战斗力加强，逐步成为战国后期最富强的封建国家。秦国为什么能扫灭六国，完成统一？二、合作探究一条件秦国经过商鞅变法，国富兵强。c.经济条件：a.人心所向：d.个人条件：连年战争，人民渴望统一。嬴政的雄才大略，善于用人。秦为什么能够兼并六国，顺利实现统一？秦的统一，结束了春秋战国以来长期征战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。秦的统一有什么历史意义？秦灭六国形势图俗话说“打江山容易，守江山难”。秦国经历了漫长的一百多年的兼并战争，终于在军事上完成了统一大业，面对空前辽阔的疆土，秦王嬴政应该采取什么措施来巩固统一呢？让我们来了解亲王的困惑。秦始皇的烦恼一：如何更有

4、效地加强国家统治，把全国各地的权利控制到自己的手中。角色扮演历史剧《朝会》，其余学生认真看并思考：秦始皇这次朝会的主要内容是什么，提出了哪些巩固统一的措施？历史短剧：朝会秦王：我自起兵以来，南征北战，东挡西杀，一统天下，建立了千秋基业，今与大家商议国君该如何称呼？李斯（满脸堆笑）：大王的丰功伟绩，彪炳千秋，即使三皇五帝也不能与大王相比。秦王（眼前一亮）：妙哉，妙哉，那就称“皇帝”吧，我就是秦始皇，子孙后代，代代相传，以至千世万世。我自称“朕”，朕还要在中央设丞相、太尉、御史大夫三职。大臣1：大王，哦——不（轻拍自己的嘴巴），始皇帝，这三个官职具体负责什么呢？秦始皇：李爱卿，你来替朕给大家解释解

5、释。李斯：丞相主管全国的行政事务，太尉总领军事，御史大夫负责监察百官。大臣2：皇帝，地方上该如何处理？现在诸侯刚刚消灭，特别是燕、楚、齐三国离咸阳很远，不在那里封几个王不行，请皇上把几位皇子封到那里去。李斯：周武王建立周朝的时候，封了不少诸侯。到后来，像冤家一样互相残杀，周天子也没法禁止。可见分封的办法不好，不如在全国设立郡县。秦始皇：好，正合朕意，从此废除分封，设立郡县。退朝。封建君主专制的中央集权制度秦朝的封建君主专制的中央集权制度，有利于维护国家的统一与领土完整，有利于加强君主的权利。秦始皇的烦恼二：为了更好的治理国家，秦始皇决定要进行一次微服私访。秦始皇的车队进入以前韩国的地界，韩国修

6、了许多路障，而且韩国的道路只能供韩国的两辆车并行，大秦国车辆大，发生了拥堵现象。秦始皇发怒了，立即传下旨意，命令当地的仙灵尽快修路。车队继续前行，不久车队到了前楚国都城，城市很繁华。他们就出去逛街。秦始皇看到了一个他没吃过的东西，叫大臣去买一斤回来尝尝。很快，大臣两手空空回来了，说这里的商人不收他们的圆形方孔钱，他们只收本地的钱。秦始皇骂他蠢才，又派人去买。很快，大臣买了回来。另外一个大臣问一斤怎么这么少？这里的尺寸、斤两、升斗的标准和咱那里的不同，卖的东西就少了。秦始皇大怒了，要求回宫，车队回到韩国的地界又堵了。秦始皇问：“怎么道路的问题还没解决，是谁敢不服从我的旨意？”大臣回答：“回禀陛下

7、，因为字体不同，咱们的字本地的官员不认识，而唯一通晓各国语言的官员出差了，所以当地的县令不知道陛下下的旨意是什么意思，也就没有修路了”秦始皇勃然大怒：“这样怎么行？”一定尽快解决，解决不了，你们就等着砍头吧。”秦始皇的烦恼三：北方的匈奴虎视眈眈，不时南下侵扰，怎样才能巩固来之不易的统一呢？光有陆路交通还不行，如何使海上交通也运转起来呢？巩固统一政治：封建君主专制的中央集权制度经济：统一货币圆形方孔