制造班組工人先鋒號事跡材料范文.doc

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1、制造班組工人先鋒號事跡材料范文河南平原光電有限公司制造四部光學球面拋光一班以四個&ldquo；一流&rdquo；為主要內容，以&ldquo；安全&rdquo；&ldquo；和諧&rdquo；為目標，在開展創建&ldquo；工人先鋒號&rdquo；建功立業競賽活動中,取得瞭突出成效,先後被兵器工業集團公司授予&ldquo；五好一準確&rdquo；優秀班組，河南省總工會&ldquo；工人先鋒號&rdquo；,並被防工業企業聯合會作為年度&ldquo；管理創新&rdquo；成果的一個典型案例，xx年5月被中華全國總工會授予全國&ldquo；工

2、人先鋒號&rdquo；・光學生產是平光公司的一項主業生產，&ldquo；球面拋光&rdquo；則是這條生產線上工藝要求最高、最具牽制作用的一道關鍵工序。球面拋光一班共有16名員工，平均年齡40歲，其中男工2名，女工14名。包括技師3名，高級工3名，中級工7名，黨團員各1名，文化程度：大專4人，中專2人、高中8人、初中1人。承擔著公司近2/3的光學零件球面拋光工序的加工任務。為瞭紮實開展創建&ldquo；工人先鋒號&rdquo；建功立業競賽活動，她們確定瞭以&ldquo；建樹一流素質、創造一流工作、提供一流服務、取得一流業績&rdquo；

3、四個&ldquo；一流&rdquo；為主要內容，以&ldquo；保持安全生產&rdquo；、&ldquo；打造和諧團隊&rdquo；為目標，做到瞭有方案、有措施、有考核、有獎懲，使創建活動落到實處。建樹一流素質她們緊緊抓住&ldquo；作風&rdquo；與&ldquo；技能&rdquo；兩個關鍵點，從班組文化開始，凝心聚力，提升素質。在每周的&ldquo；班組例會&rdquo；中，增加瞭文化理念案例評說、法規制度遵守點評，職業道德事例講評，&ldquo；五好一準確&rdquo；（完成任務好、現場管理好、質量安全好、成本控制好、精神文明好

4、、管理信息真實準確）自查打分等，使思想作風和業務技能工作同步提高，實現瞭班組管理科學化、民主化、規范化、特色化。球面拋光一班承擔著公司全部球面光學零件軍品、新品科研生產，及年近350萬對外勞務協作任務。隨著對外協作任務的不斷擴大和光學生產科技含量的不斷增加，尤其是一些環境要求特殊甚至於太空環境的光學零件，班組開展瞭針對性的業務知識、專業技能培訓，全體成員參加瞭80人次的技術培訓、崗位練兵，業務水平明顯提高，2人入選&ldquo；二五八人才&rdquo；和10人&ldquo；車間骨幹人才&rdquo；.班組還積極開展&ldquo；導師帶徒

5、&rdquo；活動，班組中的老師傅耐心指導新入廠的大學生，在空閑時間和大學生談心，引導他們認真學習業務知識，樹立新時代技術工人的良好形象，嚴格要求這些新入廠的學生把理論知識和平光生產的實際相結合起來，努力做到理論上更加紮實技術上能夠精益求精，務實創新，成為企業發展和班組建設的新生力量。創造一流工作班組深入開展技術創新活動，牢固樹立成本控制、節約降耗意識，特別是在XX年，積極開發新產品，研究和應用新材料、新技術、新工藝，努力改進工藝設備，改善操作,對於技術含量高，加工難度大的零件，班組成員積極與技術人員配合，積極創新以滿足客戶的技術要求。

6、例如：在加工航空航天某研究所一個焦距長達17000価的批量等厚透鏡時，傳統放大口徑拋光磨邊的工藝，已不能滿足產品高精度要求，隻有嚴格控制邊厚差，來保證透鏡的光軸偏心要求。按該件焦距算得邊厚差僅有0.0034mm,給加工及檢測都提出瞭傳統工藝不能克服的困難，球面拋光一班技師骨幹與技術人員一起在德進口數控銃磨拋光設備上開展工藝創新活動，利用該設備同時開發磨邊功能，將該件邊厚差控制在0.002mm以內，優化瞭傳統工藝，同時在拋光工序一次完成瞭光軸定心磨邊工序，大大縮短瞭工藝流程，極大的提高瞭批量傳統球面零件的加工效率和精度，快速響應客戶市場及

7、高品質的光學零件，得到瞭客戶的高度評價。利用此創新工藝，該班組在數控設備加工某軍品產品中的15種零件，在未增加人員的情況下，短短一個多月時間，僅一人完成瞭全部15種零件拋光任務，這是傳統拋光工藝所無法辦到的，該創新工藝的效率是傳統拋光工藝效率的5倍;僅此一項創新活動節約材輔料近9萬元。該班組在開展創新工藝的同時，積極開展多波段紅外光學材料新加工技術研究，不斷探索瞭紅外晶體Ge、ZnS等材料的加工技術，為公司產品發展不斷儲備新技術。提供一流服務班組堅持文明、優質、誠信的服務理念，積極開展服務創新，堅持為產品配套單位（班組）、下道工序提供熱

8、情周到、規范滿意的服務，不斷提高服務競爭力，xx年，班組采取瞭各種措施改進生產，力爭為客戶提供高質量、高品質的產品，使公司的客戶滿意度、公眾認知度得到大幅提高。同時，班組通過制造部積極和其它的光學廠進行交流