触摸春天教学课件.ppt

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1、触摸春天看谁读音最准确小径穿梭流畅合拢扑腾飞翔权利瞬间弧线悄然花繁叶茂多姿多彩清香袅袅磕磕绊绊缤纷世界极其准确（1）她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向/一朵沾着露珠的/月季花。（2）这是一次/全新的经历，安静的心灵/来到了一个/她完全/没有体验过的地方。（3）此刻安静的心上，一定划过一条/美丽的弧线，蝴蝶/在她八岁的人生/划过一道/极其优美的曲线，述说着/飞翔的概念。（4）谁/都有生活的权利，谁/都可以创造/一个属于自己的/缤纷世界。默读课文，看看课文主要写什么？老师给你一个好办法：可以画出文中关键语句，再连起来说一说，就可以概括出课文的主要内容了。作者在一个（　　　　

2、　）的早晨，看见盲女孩安静（　　　　　　　　　　　　）用心感受着（　　　　　　）从而感受到（）清香袅袅以神奇的灵性抓住了一只蝴蝶春天的美好谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界请同学们放声朗读课文，看看，你能在这篇文章中看到几个画面。①安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！②蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。③许久，她张开手指，蝴蝶扑闪

3、着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。在这个春天的早晨，安静是怎样触摸春天的？在她触摸春天的过程中，我们都看到了哪些奇迹的发生？划出你认为充满奇迹的句子，圈出关键词语。可以在旁边写上感受。浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩，整天在花香中流连。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。“她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。”安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。我是个盲人，但是我光凭触觉就能发现数以百计的有趣的东西。我能摸出树叶的精巧的对称图形。我的手带有深情抚摸银桦的光润的细皮，或者松树的粗糙的凹凸不平的硬

4、皮。在春天，我怀着希望抚摸树木的枝条，想找到一个牙蕾。我感觉到花朵的美妙的丝绒般的质地，发现它惊人的螺旋形的排列……（海伦.凯勒）我静静地站在一旁，看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深地感动着。····许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻在安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。体会带点词语的意思....安静告诉我们一个道理：谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷的世界！谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。我们生活得很精彩!我们生活得很精彩不屈服于命运的

5、张海迪我们生活得很精彩身体残疾但生命多彩的残疾运动员作业：读完了这个故事，我们同作者一样感动，感动安静创造的奇迹，我想，我们一定有很多的话想说，或者你想对安静说点什么，或者你想对作者说点什么，或者你想对自己说点什么，或者你想对家人、朋友、同学说点什么，那么，就拿起笔，把你想说的写下来。