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1、新课导入键盘计算机键盘上的英文字母是按照字母顺序ABCD----依次排列的吗？键盘简介：键盘是电脑世界的笔，直接可以用键盘向电脑下命令。常用的键盘上有107键，分别排在列在五个主要部分：主键盘区、功能键区、编辑键区、辅助键区、状态指示灯区。认识键盘主键盘区：它是键盘的主要组成部分，该键盘区包括了数字键区、常用运算符以及标点符号键，除此之外还有几个必要的控制键。回车键每按一次该键，将换到下一行首输入。换档键在打字键区共有两个。空格键键盘上最长的条形键。每按一次该键，将在当前光标的位置上空出一个字符的位置。大写字母锁定键在打字键区左边。该键是一个开关键
2、，用来转换字母大小写状态。每按一次该键，键盘右上角第二个小灯会由不亮变成发亮，或由发亮变成不亮。退格删除键在打字键区的右上角。每按一次该键，将删除当前光标位置的前一个字符。目前国内台计算机普遍采用的是标准104键盘和101键盘.104键盘101键盘功能键区光标控制键区主键盘区数字键盘区教学目标过程与方法结合具体情境，初步感受统计推断的合理性，进一步体会概率与统计之间的联系及概率的广泛应用。知识与能力经历试验、统计等活动，在活动中发展学生的合作交流的意识和能力。通过具体情境使学生养成乐于接触社会环境中的数学信息，乐于用数学思维去思考生活中的问题。教学
3、目标情感态度与价值观教学重难点教学重点进一步深刻领会用试验频率来估算概率的方法。教学难点对实际问题的分析，并体会用试验步骤来估算概率的方法。1.收集和分析数据：统计英语教科书中任一部分中26个字母及空格出现的频率（分组合作完成，每人找其中一个字母的出现频率）统计每一个字母出现的次数和所有字母出现的总次数。计算字母出现的频率m/n将字母按出现的频率从小到大的顺序排列出。（学生按所查字母出现频率从大到小回答，老师在黑板上写出）出现频率最高的是______，出现频率较低的字母有_________________。探究2．结论的应用与解释：左右小无中食食中
4、无小上中下空格键为什么要设计在键盘的下方正中央位置？出现频率高的字母一般放在哪里？出现频率低的字母一般放在哪里？为什么？答：键盘上字母的设计，既考虑手指移动的灵活特征，又考虑到各个键的使用频率大小。字母的作用是用于书面表达，这些字母一样重要吗？问题1：在通常的书面表达中各字母出现的概率各是多少？哪些字母出现的概率较大？为什么键盘上的字母不按照字母表的顺序排列呢？如果那样不是更便于记忆各字母的位置吗？想一想合作与交流：对英语教科书某段字母进行统计，完成下表字母ABCDEFGHI频率字母JKLMNOPQR频率字母STUVWXYZ空格频率根据字母的频率由
5、大到小把各字母排列----------------------------------------------------------------------;空格,E,T,O,A,N,I,R,S,H,F,L,C,F,U,M,P,Y,W,G,B,V,K,X,J,Q,Z.问题2：根据你的统计说明为什么“空格”健设计在键盘的下方中央且最大？通过学习谈谈你的收获因为它的使用频率最大。课堂小结键盘上字母的排列顺序是按其使用频率的大小排列的。1.计算机上拼音输入法中输入同样的拼音所显示的一系列同音汉字，例如：ma,马吗玛妈嘛麻骂码抹杩蟆蚂-----是按声调排
6、列呢？这些同音字是按照什么规律排列的呢？随堂练习解：（1）不是；(2)按照它们的使用频率的大小排列的；2.一个口袋里有6个黑球和若干个白球，如果不需倒出来，你怎么估计白球的数目呢？解：做一个摸球小实验，看摸到黑球的频率是多少，从而估计到口袋中总球数，进而估计出白球的个数。当然此题方法很多。3.老师要为4名女同学和2名男同学两两一对排座位，估计这两名男同学坐在一起的概率。4.动手做一做：在一张纸上画如图的三个同心圆，半径分别2cm,4cm,6cm;再用剪刀剪一些小的碎纸屑，把碎纸屑随机地撒在图形中，计算落在A,B,C三个区域的数量比，多次重复试验，你
7、能发现这个比与,A,B,C的面积的关系吗？估计A,B,C的概率6cm2cm4cmABC在初学键盘操作时，必须十分注意打字姿势。如果打字姿势不正确，就不能快速地输入，也容易疲劳。正确的姿势应做到：1、坐姿要端正，腰要挺直，肩部放松，两脚自然平放于地面。2、手腕平直，两肘微垂，轻轻贴于腋下，手指弯曲自然适度，轻放在基本键上。3、坐椅的高低应调至适应的位置，以便于手指击键。键盘操作的正确姿势
