大學生骨幹培訓心得體會.doc

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1、大學生骨幹培訓心得體會1=1參加大學生骨幹培訓班的理論培訓，感受頗多。就拿穿正裝這件小事來說，就值得我們深入思考。有人說，這是形式主義。有人說，這是吹毛求疵，不就是上課嘛，為什麼要求這麼多。輕松隨意舒適即可。但是，我們細想一下，就會發現，這並不是一件小事。細節決定成敗。一個人的道德操守，專業水準，亦或是一個人的人生都和這種小事有著莫大的聯系。這不僅僅是一個形式，更是你對這次培訓的重視和尊重，對主講人的尊重，更是對自己的尊重。心理學傢威廉·；詹姆士說過：&ldquo；播下一個行動，你將收獲一種習慣;播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格,你將收獲一種命運。&r

2、dquo；作為一名大學生骨幹，並不是要求你去做轟天動地的大事，我們真正要做的，要考慮的，要協調的反而是難以計數的細小的瑣事。這種小細節的處理體現在大學生骨幹培訓的方方面。通過主講人的充分準備中都可以體會到認真、嚴謹的重要性。下面我分別談一下我對這些理論課程的心得體會。記得，第一次講課是刁文斌老師主講的關於學生幹部個人領導力自我提升建議。我對於刁老師的總體印象就是：幽默風趣、認真嚴謹、敢於質疑、敢於挑戰、敢於創新。整個講課過程中，刁老師的幽默風趣和獨到的見解掃除瞭以往聽課過程中的沉悶乏味枯燥的氣氛。不時贏得同學們的陣陣掌聲。關於學生幹部個人領導力自我提升的建議，主要是針對大學生

3、的教育學習問題。做學生頒佈在於追求大學教育附加值（知識積累、學習成績、個人領導力提升、應變訓練和失敗嘗試同樣重要。學生、學校、教育。課本與教材。這並不是否定知識積累，而是倡導在積累知識基礎上超越知識、蔑視概念、挑戰權威。要時刻記住世界是客觀的，書本知識是主觀的。同時，關於領導的詮釋，也讓我們眼前一亮。其實，有很多人抱有錯誤的看法，認為學生骨幹是凌駕於學識之上的，當工作的過程中總是對同學頤指氣使。殊不知，並不存在一個凌駕的問題，學生幹部和普通同學是平等的，學生幹部是為學生服務的。就像馬老師說的個人領導力不是上級賦予權力，而是下屬願意把自己的部分權力交給你支配的自覺行為和內在願望

4、。11月14日晚上7點，我們在逸夫樓看瞭《國王的演講》。其實，演講的能力正是我們大學生需要培養和掌握的能力之一，必須引起我們足夠的重視。同時，聽這堂課給我的最深的印象就是演講要保持嚴謹和認真的態度。但是，現在存在一種普遍的問題就是，通常一些單位，由於工作不認真，在省略第一要素的時候也把介詞&ldquo；關於&rdquo；給省略瞭，導致標題的開頭就是動詞。這是非常不正確的。這種嚴謹認真，用自身的經歷給予我們做榜樣。比如，當發現某個公文出現問題時，要及時給予指正。的嚴謹認真，以及這種做人的原則和果敢非常值得我們學習。同時，除瞭嚴謹認真，還要勇於承擔責任。比如說，當你作為一名祕書那

5、一份文件找領導批示的時候，就要指出要簽在哪裡。如果出現瞭問題，不要說是別人沒水平。這是作為秘書的責任。但是，重點還是要放在讀書和大學生成長上。讀書是閱讀悅讀，還是閱讀閱毒?讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭使人善辯，凡有所學，皆成性格。好的書籍是人類的良師益友。讀好書，就是和品德高尚的人談話。好書不僅限於中的，國傢有界，文化無疆,既不崇洋媚外，也不畫地為牢。這是我們讀書治學做人的一個原則。感謝李老師和我們分享自己讀書治學的經驗和體悟。這次大學生骨幹培訓班的理論培訓，雖然隻有5節，但是還是收獲頗多，感觸頗多。授人以魚，不如授人以漁。

6、師父領進門修行在個人。這次培訓更多的收獲是這種工具方式上的收獲，而不僅僅是知道瞭一個結果。可以說，這次理論的培訓已經結束，但更是我們培養自身能力的開始，是我們的一個新的征程的起點。