人教版新课标六年级下册语文期末试卷 (18).docx

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1、小学语文六年级下册期末试卷一、读拼音，写词语。10%wǔmèiwēiépánshānzhènhànbǐngzhúyèyóuwǎnzhuǎnzhènhànlínglóngdiǎnzhuìmòmíngqímiào　　二、在正确的读音下面打“√”。6%迄(qǐqì)今逮(dàidǎi)捕尽（jǐnjìn）管温驯(xúnxùn)瞥（piēpiě）见剥削(xuē　xiāo)　　三、根据汉字的音、形、义组词。5%{壁（）璧（）{载（）裁（）{燥（）躁（）{倾（）顷（）{衰（）哀（）　　四、根据要求填空。5%+10%+2%+4%+10%1、按查字典的要求填空。①“秉烛夜游”的“秉”字，用部首查字法，应

2、查（）部，再查（）画。“秉”字有两种解释：（1）拿着，握着。（2）古代容量单位。“秉烛夜游”应取第（）种解释。②“应邀”的“应”，先查大写字母（），再查音节（）。2、把词语补充完整，然后按要求分两类写下来（填序号）。①（　）羊补牢②悬（　）峭壁③狐（　）虎威④崇山（　）岭⑤奇花（　）草⑥（　）耳盗铃⑦波（　）壮阔⑧（　）舟求剑　　描写自然景物的：___________________用典故说明道理的：________________3、在每组词中找出一个不同类的在下面划上横线。①清晨黄昏日夜正午晚上②勇敢善良诚实凶残和蔼　　4、解释加点的字词。1、昼出耘田夜绩麻。昼：__________

3、_____________________绩麻：_____________________________2、童孙未解供耕织。解：________________________________供：________________________________五、句子万花筒。1、我说的这个故事是千真万确的。改为反问句：_____________________________________改为感叹句：_____________________________________2、葛修润保护白鹤梁的建议终于得到了国家文物局的支持。缩句：__________________________

4、___________3、美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”改成间接转述句:_____________________________________4、有没有动脑筋是考出好成绩的重要原因。修改病句：_____________________________________5、填标点符号。古云禽有禽言兽有兽语众猴都道这股水不知是那里的水我们今日赶闲无事顺涧边往上溜头寻看源流要了去耶六、默写《四时田园杂兴》（二）要写出题目、作者、诗句。3%_________________________，_________________。__________________，_____________

5、___。七、阅读天地。（一）①送牛奶的同志进门就夸“好香”，这使我们全家都感到骄傲。赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游的味道——昙花总在夜里开放。花分根了，一根分为几棵，就赠给朋友们一些。看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别欢喜。②有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。1．给①分为三层，请你在原文上用“│”划分。1.5%2．在“花”字前面加上一个字，概括出每层的意思。1.5%第一层：（）花；第二层：（）花；第三层：（）花。3、如何理解画曲线语句的含义？1%_____________________________________

6、4、以下两题任选一题答。2%A.养花当然是寻求健康、快乐，文中为什么写伤心的事？_____________________________________B.你有怎样的“乐趣”，你认为乐趣的过程积极吗？能给你带来喜悦吗？这个乐趣的结果又是怎样的？_____________________________________（二）《假如只有三天光明》我们都知道自己难［nánnàn］免一死，但是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整天惦记着它呢。有时我，要是人把活着的每一天都看作是生命的最后一天该有多好啊，那就更能显示出生命的价值。如果认为今后的岁月还相当漫长，我们的每一天就不会过得非常有意义，有朝气

7、，我们对生活就不会总是充满热情。有些人对待生命不懂得珍［zhēnzhēng］惜在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？只有那些丧［sàngshàng］失视力的人才更加珍惜光明。事情往往就是这样，一件东西一旦失去，才会留恋它。人得了病才想到健康的幸福。我有过这样的想法。如果让每个人成年以后失明几天，或者聋上几天该有多好；黑暗将使他更加珍惜光明，寂静将使他真正领略的快乐。我多么渴望看看这世界的一切。如果说我凭触［chùcù