弟子规-“孝”的讲解.ppt

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1、《弟子规》解读至乐无如读书至要莫如教子孝感生物工程学校孝感市综合高级中学郑海《弟子规》原名《训蒙文》，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。其内容采用《论语·学而篇》第六条“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”的文义，以三字一句，两句一韵编纂而成，分五个部分加以演述，具体列举出为人子弟在家、出外、待人接物、求学等应有的礼仪与规范，特别讲求家庭教育与生活教育。后经清朝贾存仁修订改编，编成1080字的《弟子规》。清中叶以后，此书最为流行，一度成为私塾的必读课本，是启蒙养正、教育子弟敦

2、伦尽份、闲邪存诚，养成忠厚家风的最佳读物。（毓yù）国学“弟子规”教学大纲《弟子规》的6个中心部分1：入则孝------〈感恩〉2：出则悌------〈友爱〉3：谨------〈规范〉4：信------〈诚信〉5：泛爱众------〈善待〉6：余力学文------〈勤奋〉学习《弟子规》的好处1、提高口头及书面表达能力。读诵《弟子规》等经典内容，可以从中汲取更多的养分，中国语言文字之根在文化经典当中，这些千古美文就是最好的警句范文。这些好语录、文章、诗词记得多了，灵巧的修辞、畅达的造句、铿锵的声韵、周

3、密的谋篇。久而久之，口头表达能力和书面表达能力自然就会提高；2、增长见识。《弟子规》是依据《论语》编写的，学习过程中还会接触到《论语》、《三字经》、《千字文》、《二十四孝故事》、《德育故事》等相关内容，其中蕴含了大量的风俗礼仪、人文智慧、成语典故、伦理道德等中国文化精髓，学生在读诵时，不仅体验到母语的优美，同时又增长了见识；3、提升高贵的气质。古语云：“腹有诗书气自华”改变从阅读开始，一个没有阅读的学校，不会有真正的教育。一个人的精神发育史就是一个人的阅读史，一个民族的精神境界取决于一个民族的阅读水

4、平。4、培养阳光心态。诵读《弟子规》不仅可以获得知识，还可以使孩子变得安宁，减少浮躁气，有利于培养良好的心态。这样的孩子人见人爱、人亲、人敬，将大大提高自己的人格魅力。5、修身养性：修身齐家，治国平天下；小孝兴家、中孝旺企，大孝治国6、家庭和睦：家和万事兴7、子孙兴旺：要改变孩子，首先改变父母；《父母改变，孩子改变》孝调查：有多少同学认为，自己是真讲孝心的？114班：42人；112班：21人；111班：4人；113班：0人1201班：21人第二次调查结果：（讲解之后再举手）114班：21人；112：

5、32人111：27人；113：32人；1201：41人【原文】有子曰：“其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣；不好犯上，而好作乱者，未之有也。君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与？”【译文】有子说：”孝顺父母，顺从兄长，而喜好触犯长辈，这样的人是很少见的。不喜好触犯长辈，而喜好造反的人是没有的。君子专心致力于根本的事务，根本建立了，治国做人的原则也就有了。孝顺父母、顺从兄长，这就是仁的根本啊！”何谓“孝”【原文】子游问孝，子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎？”【译文】子

6、游问什么是孝，孔子说：“如今所谓的孝，只是说能够赡养父母便足够了。然而，就是犬马都能够得到饲养。如果不存心孝敬父母，那么赡养父母与饲养犬马又有什么区别呢？”【原文】子夏问孝，子曰：“色难。有事，弟子服其劳；有酒食，先生馔，曾是以为孝乎？”（馔：音ｚｈｕàｎ，意为饮食、吃喝。）【译文】子夏问什么是孝，孔子说：“（当子女的要尽到孝），最不容易的就是对父母和颜悦色，仅仅是有了事情，儿女需要替父母去做，有了酒饭，让父母吃，难道能认为这样就可以算是孝了吗？”【原文】〈孝经〉子曰：孝子之事亲也，居则致其敬，养则

7、致其乐，病则致其忧，丧则致其哀，祭则致其严，五者备矣，然后能事亲。孔子说∶“孝子对父母亲的侍奉，在日常家居的时候，要竭尽对父母的恭敬；在饮食生活的奉养时，要保持和悦愉快的心情去服事；父母生了病，要带着忧虑的心情去照料；父母去世了，要竭尽悲哀之情料理后事；对先人的祭祀，要严肃对待，礼法不乱。这五方面做得完备周到了，方可称为对父母尽到了子女的责任。何谓不孝？《孟子》：“不孝有三，无后为大！”【原文】谓阿意曲从，陷亲不义，一不孝也；【译文】.若不懂得顺从父母的意思，违背父母的心意，或是对错误不指出，陷害父

8、母于不义，是为一不孝。【原文】家穷亲老，不为禄仕，二不孝也；【译文】.当父母亲年老，为人子，若因家里没钱，无法侍奉父母亲，使其三餐无法温饱、生病无钱看医，或者无功名，不能考秀才进士求得一官半职，为家扬名吐气，是为二不孝。【原文】不娶无子，绝先祖祀，三不孝也。【译文】孟子以为，为人子，若不娶媳妇，传宗接代，沿袭家火，过年过节，无后代为祖先扫墓、祭拜是为三不孝。只有父母一生无怨无悔、不求回报的永远关爱我们，可以忍受我们一生的不解与怨恨！父亲是天，母亲是地，我们就是生活在天