年高考语文临考冲刺阶段备考建议（ X页）.doc

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1、2010年高考语文临考冲刺阶段备考建议《海峡教育报》特约稿高考在望，头绪纷杂。对高三学子来说，已经到了临考冲刺准备“收网”的最后阶段。如何利用这段短暂时间温书复习，巩固知识，做最后的冲刺，达到事半功倍的效果？如何应对今年高考可能出现的新情况，在考试屮避免不必要的失分？特提出如下备考建议，供同学们参考。总体指导思想是：减少盲甘性，讲究实效性；摒弃定局论，强调有所为。下面按高考题型作简要阐述。★古诗文阅读1、名言名篇默写是抢分题，要树立不能丢分的意识。同学务必须按大纲要求从源头上背诵，不要存侥幸心理。要熟记《考试说明》规定要

2、求背诵的18篇古诗文。复习吋要用红笔圈点重点语段、句子和容易出错的字词，留意语言环境,突破生僻难写字，注意同音同义词或同义界性词。考试吋要力避错、漏、添字等现象。2、文言文（包括文化经典）的复习要回归课本或原著。读懂选文的意思是应试的关键，最后阶段还须对18个虚词和120个实词的解释多打儿轮“回马枪”,要掌握翻译的技巧（信、达、雅），弄清通假字、文言句式、古今异义、词类活用等文言知识。要强化考试技巧的常握：加点词解释选择题尽量回归原文句子，懂得“望文生义”（用现代意思去解古词）选项常常是错误的选项。提炼信息和文意理解选择

3、题一般有两项是迅速排除项，有一项是干扰项，因而采用“排除法”,先排除前项，再仔细研究后者，是一种可行的办法。文言翻译按照翻译规律翻译,字不离词，词不离句，句不离篇，必须注意关键词译出的落实，强烈要求直译，还要考虑语境，留意语法；做题吋应关注译句上下文的含义，审视句子特点，逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调；有些字词可根据现代词、成语推导词语在文屮的含义；注意词类活用、倒装、通假、偏义复词。如果实在看不懂选文，可以从选择题第三题去找出一些蛛丝马迹，因为这题常常就是对原文意思的归纳。3、诗词鉴赏除了要熟悉古诗词常见思想内涵

4、和表达技巧，认真看一些鉴赏实例外，还应扎扎实实做一•些不同类型的练习。诗词鉴赏强化意思的到位，要注意使用分析诗歌内容、手法、修辞格等常见的专业术语，紧密结合原诗语句，杜绝不着边际“万金油”式的分析。答题的关键是要搞清诗歌的思想内容，因为即使是鉴赏诗歌的语言或表达技巧，仍然要扣住它的思想内容。只有在读懂了一首诗的主旨后，才能比较准确地分析它的语言或表达技巧。而一首诗词的主旨，常常在诗屮会有所“暗示”，同学们可从“题rr“注解”“意象”“诗眼”“典古”等方面去揣摩。这里特别要提醒的是，千万要注意注解，那常常是命题者对诗歌相关

5、内容有意无意的暗示。★文学名著、文化经典阅读1、文学名著最后温习期间，要针对自己的薄弱环节查缺补漏，务必好好熟悉小说故事梗概及思想内涵，记住一•些精彩难忘的情节（包括经典细节），掌握主要人物的特点及事迹。客观题主要是排错题，答题吋注意两个常见的错（人物、事件），还要关注诸如吋间、地点等错误。简答题解题时要落实事情的来龙去脉,准确写出人名地名，不能只是单纯的叙述，应该尽量用原文语句，注意展开内容,不要因字数不够而被扣分。2、文化经典的复习一定要把《论语》、《孟子》通读几回，尽力掌握每则短文的大意和思想内容。要熟悉孔子、孟子

6、两人在教育、做人、政治等方面的思想。耍注重对文化经典阅读材料内容的理解。要求能够从阅读材料屮筛选出作者自己的看法，并进行分析和概括。试卷考点是对古代文化经典阅读材料内容的理解，用填空题的方式考查，要求用原文的字词作答；对作者观点态度的分析、概括和评价，用简答题的方式考查。在最后20天，除了尽力掌握每则短文的译文人意和内容分析外，还要适当做些相关的试题，提高理解和解题能力。答题之前应简单地疏通一下原文，基本把握大意，否则易使Z偏颇。答题时务必扣住原文内容或句子，特别是关键词和关键句，避免不着边际，即使是诸如“谈谈你的看法”

7、一类的题H，也必须紧扣原文内容作答。★现代文阅读1、现代文阅读分析部分，经常得分不高，要高度重视。在复习训练过程屮要关注热点文章，比如打黑除暴、区域经济、一小时城市圈、世博、福建高铁、低碳经济、本土名人传记、本土作家作殆，等等，以提升命屮率2、训练依然是最有效的方法。同学们应该在语文教帅的指导下，加强限吋训练、在文屮画符号训练、答题规范（书写）训练等，进一步领焙答题的技巧。3、现代文阅读分析掌握技巧非常重要。选择题要对照原文仔细审查选项，区分概念的内涵、外延，判断的全称、特称、单称，语气的必然、或然，时态的未然、已然、将

8、然，条件的充分、必要，程度的深浅，范围的大小，时间的先后,等等。认真看选项和文本是否一致，有没有前后矛盾、张冠李戴、偷换概念、无屮牛有、以偏概全、因果倒置、判断绝对等问题。主观性阅读题，强化答案的到位（讲到问题的实质），一般采用分点叙述，尽量引述原文，无须过多修饰，点到为止。答题时，找准答题点，看题H涉及的段落或区域