观察胖大海设计.doc

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1、观察胖大海设计点评：这位同学的想象力真是太丰富了，你笔下的胖大海既可爱，又美丽观察记录表我的发现：刚倒入热水时不一会儿并按照顺序快速、简洁地记下观察内容1、今天老师也给大家带来了一种神奇的种子2、它的名字叫“胖大海J听了这个名字，你有什么疑问吗？生提出疑问。二体验，发现变化3.导：是啊,这么一颗小小的,干瘪瘪的种子怎么会取这么奇特的名字呢？让我们一起来做个实验，答案很快就会揭晓。提出实验要求：实验中，孩子们要仔细观察胖大海外形的变化，（板书：变化）它开始是什么样的，不一会儿发生了怎样的变化，又过了一会儿发生了怎样的变化，最后变成什么样

2、儿的了。（板书：变化开始……不一会儿……又过了一会儿……最后……）5分钟后，我们一起来说说它外形的变化。并按照顺序快速、简洁地记下观察内容预设二:没有知道的。看老师在黑板上写出它名字。板书:胖大海6.教师手拿一个胖大海，放到板书旁边,同学们，有什么疑问吗?（徒有虚名、名不副实、不可思议）7.过渡:老师也很疑惑，咱们还是让胖大海自己来给咱们露一手吧二、合作观察，感受变化1、提岀观察要求我们每个人都有一张观察记录表，请同学们以四人小组坐好。每个小组在塑料杯中放入任意一®胖大海。待会有老师帮我们在杯中倒入热水。请按:刚倒入热水时、不一会儿的

3、顺序进行观察，并按照顺序快速、简洁地记下观察内容。附：我的发现刚倒入热水时不一会儿2、现在，关键时刻就要来到,请你认真观察每一个奇妙的瞬间。观察现在开始!水温很高,注意安全！3、教师巡视，并对学生观察做出指导。（三分钟。教师注意表扬:这个小组很好!边观察边记录。这个小组也很好，观察到的马上就记录下来了）2.生开始观察。3.时间过得真快呀，哪位能干的孩子能按照刚才观察的顺序说一说胖大海外形变化的经过。抽生说。附：《胖大海》观察作文教学设计教学目标：1、引导学生全方位、多角度观察胖大海。2、把自己感到新奇有趣的地方写清楚。3、激发学生习作

4、兴趣z引导学生乐于表达。4、让学生养成处处留心观察的良好习惯【教学重点】培养孩子观察的兴趣，让孩子养成留心周围事物的好习惯。【教学难点】把自己观察中的发现具体、生动地写下来.教学过程：质疑导入，激发兴趣。1、孩刊门,今天老师给你们带来了T分神奇的礼物，你们想不想看？（板书：神奇）2、谁能说说神奇是什么意思？3、做个游戏欢迎它：倒数3三个数“神奇的礼个物快出来”。二、认真观察，充分想象。1、分发信封，摸一摸，猜一猜：它是什么?打开信封：看看它的庐山真面目。先发动你身上的“眼、耳、口、鼻、手”五位大将，（出示友情提示一）：从以下几方面来观

5、察它，如：形状、大小、颜色、气味等。如果能展开想象，用上比喻，拟人等修辞方法，你的介绍就更形象、生动了。谁知道比喻、拟人除了可以用好像以外，还可以用哪些词语来形容？小组一起观察交流”赶紧开始。2、将你们小组刚刚的观察与想象连起来说一说，给你2分钟准备。3、谁来说？其他同学认真听，看看别人是怎么说的。指名汇报”指导越说越具创造性。按一定顺序（从整体到部分，从外到内……色、形状、）象什么？宛如?娇以？好比？仿佛？犹如？……边有选择地板书生动形象的词句在储备库。三、、仔细观察,描述变化1、听着大家富有想象的介绍，神秘种子忍不住要在大家面前演

6、示它的绝活-…变卫你想看吗？请将它们送回这家'里来？瞧清楚老师怎么变的，不要眨眼睛，见证奇迹的时刻到了。2、你看见什么了?象什么?送大家一个开头：“神秘小种子”开始表演它的绝活了!只见老师……也可以不用。出示友情提示二写物体的变化可以用上：“开始……一会儿……又一会儿……最后……”这样表示时间变化的词语，显得有条理。如果用上比喻、拟人等修辞方法，就更形象、生动了！愿你观察细致，做个有心人。干万别忘了随时记下来哦！学生边观察边记录，师巡视指导观察记录并把好的记录标上号。3、5分钟过去了，小宝贝到底发生了什么变化呢？继续观察，小种子怎样了

7、？有多大?像……接着刚才的写下来，更精彩。4、读自己的写的话要有信心，大声朗读，要让老师同学们听得见。谁来读读?5、请大家大声朗读自己写的话，读给自己听，读到不好的地方能及时修改，一边读，—边改的习惯很好，不通顺，拗口的地方在读的时候发现了，改过来了，多好啊。如：把老师请岀你的习作。将大家的表现特别是自己的心理活动不时地请进习作；四、揭示谜底，解除神秘。是不是特想知道它是什么？这粒种子名叫——胖大海。是一味中药，出自李时珍的《本草纲目》，又叫安南子，大海，膨大海等，它有润肠、清肺、排毒等功效，能治咳嗽，咽喉肿痛，便秘等疾病，往杯中加入

8、少许冰糖或白糖，连服2、3天，就能药到病除。可是任何药都有副作用，不能连服太多天。五、思维拓展，总结起题1、一点儿也不起眼的胖大海，丑丑的，皱皱巴巴，却能变魔术，还是一位“医生”。神奇吧？从中你悟到了什么？如果你有一杯热