语言《下雪了》教学反思.doc

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1、语言《下雪了》教学反思执教课题语言《下雪了》记录人情景再现今天正好下雪，与童话故事《下雪了》很应景。我先用谈话导入，让孩子们说一说今天外面怎么了，大家都兴致冲冲地说下雪了！接着我让他们仔细观察雪是什么样子的，总结出雪是白白的、圆圆的、小小的。接着导入故事就很自然了：一个小动物的村子里也下雪了，发生了什么事呢？一起来听一听吧。讲故事时配上动作表演、适当停顿给他们思考想象，孩子们都听得很认真。故事讲完后，提问他们听到了什么，雪到底是什么，丰富他们的科学常识。接着请小朋友为故事取个名字，再次完幣欣赏。等孩子

2、们熟悉故事后，开始分角色表演小动物，学说重复的词语、句式。最后，我给他们介绍了哈尔滨的各种雪雕作品，欣赏了雪雕的图片。原因分析（理论依据）这个语言活动放在下雪天进行是再合适不过的了。孩子们来园时看到了下雪，已经有了相关的经验，因此能很自然的说出雪的特点：白白的、圆圆的、小小的。在讲故事时，老师配上动作，可以吸引孩子的注意。孩子是很喜欢听故事地，尤其配上图画、动作、与故事中相近的天气环境，他们更是投入。这个童话故事很富有童趣，孩子们在学说重复的词语、句式时也没有难度。整体来看，整节活动中孩子们很积极，表

3、现出很浓厚的兴趣。调整策略（教学感悟）从教学活动进行的情况来看，我得到了以下的收获：1.语言教学活动中，应该抓住孩子们的兴趣点。只有孩子感兴趣了，乐意参与了，本领也就自然而然学会了。2.这个故事比较适合角色表演，可以做相应的头饰，课后让孩子们游戏。总结这节课，我发现我自身存在一些问题，如：1.课前可以准备好相应的动物头饰，这样孩子们表演时会更有兴趣。2.纪律比较差吋应该先停下来维持纪律。综上所述，这些是我现在自身存在的比较大的问题，需要在今后的教学中逐步进行改善的.也希望老师们可以时常对我进行教导，提

4、点。