陈婷《小小雨点》教学反思.doc

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1、《小小雨点》教学反思高新区虹桥小学陈婷本节课是采用孩子们喜爱的方式，通过听、说、唱等活动，进行感受、鉴赏、表现和创造，使学生通过艺术体验，初步感受大自然的奇妙。在对大自然的追寻中，了解、喜爱自然，更加热爱生活。欣赏歌曲环节中，我给学生创造一切“动”的机会，让他们用自己喜欢的动作来表达对歌的理解。这样，学生进入了参与音乐的积极状态，更好地体验音乐情绪。这种全体参与不要求“动”的统一、优美，只需要与音乐情绪吻合。应给予充分肯定。反思这节课，做得比较好的地方是：1、课堂真实自然。考虑到歌曲《小小雨点》旋律简单易学，便在课堂中采用了听唱法引导学生自主学习歌曲，注重了聆听音乐、用心歌唱的音乐课堂好习惯。

2、2、关注全体学生，注重个性的引导，让每名学生在音乐课堂上可以真实又轻松的展示自我，形成良好的课堂氛围，并在学习中得到老师和同学们的认可和赞美，这是我作为…名音乐老师一直以来的教学准则，只要课堂40分钟有他参与，有一丝小小的进步，我都会及时给予真诚的鼓励。3、课堂教学的意义明确。先学习歌曲再表现歌曲，最后创编歌曲，让学生自己去感受新歌的旋律，让他们用自己喜欢的方式学习歌曲，并进入参与到学习音乐的积极状态中，更好地体验音乐情绪；充分发挥学生想象力，塑造新的不同的音乐形象，感受雨点的到来使花儿、鱼儿表现出异常兴奋的情景中，体会雨点为我们带來的快乐，从而了解到旋律的欢快、柔和的情绪。整堂课基本完成了教

3、学目标，完成的过程中和学生配合融洽，始终以引导者贯穿始终，做到了教师主导的作用。但在细节上尚有一些不足，比如说在发挥学生想象这点上。我虽然是通过音乐的旋律、节奏、情绪、形体语言等来塑造音乐形象，但在感受雨点的到来使花儿、雨儿表现出异常兴奋的情景中，未能很好的引导学生通过对周围自然界的观察，创作出更多的歌词。以上是我对《小小雨点》这一课的教学反思，今后我会继续发扬本课教学中的优点，改进教学中的不足，使口己的讲课水平更加完善。