关于专业教学的几点反思.doc

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1、关于专业教学的几点反思摘要：XX教学在我校学生中有很重要的影响，因此XX教学的合理化对丁我校的专业建设和提高职业学校教学的优点有很重要的作用，本人通过几个学期的YY教学工作，不仅对XX教学有所认识，而且产生了一些对XX教学的不太成熟的想法。关键词：职业教育XX教学方法本人从事教学工作多年，在此期间感觉自己学到很多的东西。在学校领导特别是在课组老师的帮助下使自己更快的适应教师生涯以及不断的自我完善和成长。在教学方面得到很多科组老师的帮助使自己对教学有所认识，下面是几点自己对教学的不太成熟的思考：教师要上好XX课，除了使用常见的方法（如讲解法，示范法等）,还应使用

2、其他方法。整个教学过程是一个包括获取信息、制定工作计划、做出决定；实施工作计划、控制工作质量、评定工作成绩等环节的“完整的行为活动模式”。采用以学生为中心的教学组织形式。教师的作用发生了根本的变化，即传统的主角、教学的组织者变为教学的引导者、学习的辅导者和主持人。总结教学类型：角色扮演法，案例分析法，大脑风暴法，卡片展示法，模拟教学法等。可以根据学习内容和教学目标选择使用，这比传统的教学方法新颖，而实际效果也确实很好，因而值得认真学习与推广。XX教学中可以运用哪些方法？如何运用呢？一、实物展示法XX教学涉及到各种运输工具、储存工具、搬运工具等，我们可以在实训场

3、尽可能地展示实物，使学生有一个感性认识。如果因为条件的限制不能展示真品（例如价钱太高等），则可以展示模型。展示物品的来源可以从以下渠道获得。1.购买或订做。这一方式得到的真品或模型较好，但是成本较高，数量不宜过多。实训场可以配备一些货架、扫描器等物品。2•向企业借用。在学校的一些重要活动，如科技节等节日进行展示，效果好，成本低，但难度也比较大，因为很少有企业愿意外借设备。学校可以利用校企业合作的机会向企业提出。3.学生赴企业参观。学生到企业参观，不但能看到各种设备，还能亲眼看到机械的操作，甚至能亲身体验到XX企业的环境，XX企业对员工的要求，XX企业的管理制度

4、及企业的文化等，从而对自己未来的工作岗位是怎么样有一个具体的认识。参观前，一定耍选择有一定规模，有一定实力，与专业相对应，而且离学校不要太远，交通方便的企业。这些工作不能“临时抱佛脚=而是在平时就要开始留意并着手的，做好各方面的工作，与企业的老总，人事主管打好关系。4.学生制作。通过比赛的方式，鼓励学生制作各种简单的模型，然后把可用性大的模型保留下来。这样既可以提高学生的动手能力,也可以满足模型展示的需要，一举两得。二、案例分析法与大脑风暴法案例分析法是指把实际工作中出现的问题作为案例，交给学生研究分析，培养学生的分析能力、判断能力、解决问题及执行业务能力的培

5、训方法。大脑风暴法是将少数人召集在一起以会议的形式，对某一个问题进行自由地思考和联想，提出各自的设想和提案，所有参与者不准对其他人言论正确性或准确性进行任何评价的一种讨论方法。在XX教学中可以使用案例分析法和大脑风暴法相结合的方法,让学生分析XX公司的实际存在问题。其步骤如下。1•展示案例并提出问题。例如：某配送中心希望提高效率，但是空间不足成为瓶颈，应如何解决问题？2•学生分组讨论。注意在讨论的过程中必须控制秩序，避免出现过激的争论或演变成侃大山闲聊。3•记录并汇总。4•总结评价。学生得到不同的结论，有的认为应该更改流程，有的认为可多开一个出口等等。无论哪种

6、结论，学生都列举了充足的理由。通过这样的讨论，学生的分析能力、解决问题的能力等均得到了极大的提高。老师应充分尊重每个合理性的建议，对学生进行表扬鼓励。三、卡片展示法卡片展示法是在展示板上，钉上由学生或教师填写的有关讨论或教学内容的卡通纸片，通过添加、移动、拿掉或更换卡通纸片进行讨论、得出结论的研讨班教学方法。卡片展示教学法的结果总是一张张挂满各种卡通纸片的张贴板。1•开题。常采用谈话或讨论方式。教师提出要讨论或解决的课题,并将题目写在盖纸、云彩形或特殊的卡片上，用大头针钉在展示板上。例如，第三方XX方案的选择与实施，老师把企业而临的问题和现有条件等展示在板上。

7、2•收集意见。学生把自己的意见以关键词的形式写在卡片上,并由教师、学生自己或某个学生代表钉在展示板上。每张卡片的书写应该使其钉在展示板上后使每个学生都能看清。3.加工整理。师生共同通过添加、移动、取消、分组和归类等方法，将卡片进行整理合并，进行系统处理，得出必要的结论。4•总结。教师总结讨论结果。必要时，可用各种颜色的连线、箭头、边框等符号画在盖纸上。3.将卡片用胶棒粘贴在盖纸上固定，成为最终结果。原则上讲，教师应当在教学过程中尽量节制自己的主动行为，而只是通过富有艺术性的提问或介绍，促使学生积极主动地去思考、讨论和表达自己的意见。釆用卡片展示法的目的，是要获

8、得一个所希望的、能够代表大多数同学意见