我的母亲 老舍.ppt

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1、我的母亲老舍1、了解写作背景，是读懂课文的第一步；2、掌握作家作品等文学常识；3、通读课文，正音正字。自主学习创作背景老舍自幼丧父，由母亲独自带大，和母亲有着无比深厚的感情。老舍的母亲于1942年夏季病逝于北平（今北京）。当时老舍孤身一人在中国抗战大后方从事抗战文艺创作和组织工作。最初他的家人没敢把母亲病亡的消息立即告诉他，害怕加重他的孤独痛苦，于1942年12月26日才在家信里透露噩耗。本文便是老舍为纪念母亲而写。老舍，原名舒庆春，字舍予，北京满族正红旗人。中国现代小说家、著名作家，新中国第一位获得“人民艺术家”

2、称号的作家。代表作有长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》、话剧《茶馆》《龙须沟》。老舍的一生，总是忘我地工作，被誉为文艺界当之无愧的“劳动模范”。1966年，由于受到文革中恶毒的攻击和迫害，老舍被逼无奈之下含冤自沉于北京太平湖。自我检测1、老舍的代表作长篇小说有《_______》《_______》，话剧有《_____》《______》。2、1951年12月,老舍因创作话剧《_______》,被北京市人民政府授予“____________”荣誉称号。龙须沟人民艺术家骆驼祥子四世同堂龙须沟茶馆正音正字揣chuāi在怀里蛮

3、横hèng撮cuō土揣chuǎi测一撮zuǒ头发挣zhèng揣chuài心横héng起来廿niàn敷衍fūyǎn窘jiǒng迫供gōng给jǐ殷yīn勤肖xiào像刮痧shā课文内容分析老舍的母亲是一个什么样的人？快速阅读课文，并从文中筛选信息，用以下句式回答：第自然段，写了母亲（事），可以看出母亲是一个人。再读课文，解决以下问题：1、概括文中写了哪几件有关母亲的事；2、评价一下老舍的母亲是一个怎样的人；3、“母亲给了我生命的教育”中“生命的教育”是什么？1、概括文中有关母亲的事。缝洗衣服、收拾家务、款待客人、善待

4、姑母、保护儿女、筹款上学、三姐出嫁、送我返校2、评价老舍的母亲。坚韧、善良、宽容、勤俭、好客、乐于助人、不怕吃亏、处事有度、软中有硬、对子女的感情内敛而深厚。3、“生命的教育”。勤俭诚实、任劳任怨、爱花爱清洁、乐于助人、宁可吃亏不斗气、深明大义、为子女前程，不辞劳苦。写作手法鉴赏(重点)作者以朴实无华的语言，通过细节描写，结合白描手法，刻画人物形象，表现人物丰富的内心世界，表达了淳厚的感情。白描手法白描，原指国画的一种技法，即单用墨线勾勒物象，不着色彩，以摄取物象的神韵，使其形神兼备，神情毕肖。后用白描借指文章的一

5、种描写手法，即用极俭省的语言记叙人物的动作、神态、对话，写出人物的特征，反映作者感情。《我的母亲》一文中白描手法的运用，主要体现在肖像、动作、语言的描写上。一、有关母亲肖像的白描1、“为我们的衣食，母亲要给人家洗衣服，缝补或裁缝衣裳。在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。”“鲜红微肿”的手，逼真传神地表现了母亲的辛苦勤劳。2、当年幼的哥哥或去读书、或去作学徒，或者去卖花生樱桃之类的小东西时，母亲总是“含着泪把他送走，不到两天，又含着泪接他回来。”一、有关母亲肖像的白描寥寥十几个字，一位酸楚而又无奈的母亲的形象便鲜活

6、逼真的出现在读者面前。3、“有客人来，无论手中怎样窘，母亲也要设法弄一点东西款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食，这使她脸上羞得通红”；在亲自贺吊亲友家中的喜丧事时，她的大褂总是“洗得干干净净”的。一、有关母亲肖像的白描一位自尊而又好客的母亲形象跃然纸上。4、“当花轿来到我们的破门外的时候，母亲的手就和冰一样的凉，脸上没有血色--那阴历四月，天气很暖。大家都怕她晕过去。可是，她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐的走去。”一、有关母亲肖像的白描老舍仅仅用母亲冰凉的手、没有血色的脸、以及咬着嘴唇的神情便为我们

7、勾勒出了母亲刚强的形象。5、当我师范毕业被派为小学校长的那一夜,我要求母亲以后可以歇一歇时，“她的回答只是一串串的眼泪。”一、有关母亲肖像的白描这种白描很能启人深思，这一串串的眼泪是辛酸，是欣慰?二、有关母亲动作的白描除夕，我请了两小时的假......母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，“去吧，小子”。这一“笑”一“愣”，极能表现母亲当时因强烈的心理刺激而引起的的神情变化。三、有关母亲语言的白描1、“没受过婆婆的气，还不受大姑子的吗？命当如此！”2、“去

8、吧,小子。”从通篇看，母亲沉默寡言，她说话少，做事多，其他更多的时候母亲都是用“眼泪”或“点头”来代替语言的，这既是生活重压的结果，也是母亲厚重如山的性格使然。Mother六个字母诠释母亲含义M-O-T-H-E-R——ByHowardJohnson“M”isforthemillionthingsshegaveme,“O”meansonlythatshe'sg