纵向展开议论亢文强.ppt

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1、执教：洛一高亢文强2013.6.19学习纵向展开议论（一）、将中心论点进行分解，分成几个分论点。这些分论点之间的关系是：由浅入深、由简单到复杂。层间可用诸如“不仅……而且……”、“……况且”等关联词语过渡，同时又以此反映层次间递进的关系。层进式的文章有三种格式：举例：《严于解剖自己》引论：要不断进步，必须无情地“解剖我自己”。本论：论述如何才能“解剖”好自己。①对自己要有自知之明。（这是“解剖”好自己的前提。不了解“病”在哪里，就无从下刀。）②光有自知之明还不够，还要勇于自我批评。（这是解剖好自己的途径。不开刀，就无从去“病”。）③自我批评的勇气来源于对真理的追求和崇高的信念。

2、（这是解剖好自己的关键。不掌握开刀的规律，刀就开不好，也就难以真正去“病”。）一、提出观点：我们应懂得居安思危二、论证分析（为什么）1、只有懂得居安思危，我们才能常备不懈。（举例论证：刘翔/刘璇/比尔盖茨等）2、只有懂得居安思危，一个集体才能更有竞争力，才能在激烈的竞争中脱颖而出。（举例论证：海尔集团/广州丰田凯美瑞/国美/苏宁）3、只有懂得居安思危，国家才能长治久安。（举例论证：商纣灭亡/魏征在《谏太宗十思疏》中，提醒唐太宗要“居安思危，戒奢以俭。”/杜牧《阿房宫赋》/清政府闭关锁国/中国实行改革开放）三、怎么办,总结全文。《居安思危》《面对困难》论点：困难面前不低头①要承认

3、困难，因为困难无处不在，无时不有；②要不怕困难，因为困难像弹簧，你强它就弱；③要分析研究困难，千方百计地战胜困难。（二）、围绕中心论点回答三个问题：①是什么，②为什么，③怎么办。对照“提出问题，分析问题，解决问题”的思路安排论证结构。举例：引论：提出论点----人要发扬钻牛角尖精神本论：（1）什么是“钻牛角尖”：对任何事情，哪怕是极细小的事情，都采取认真钻研的态度。（是什么）（2）搞学问“钻牛角尖”才会有所成就，搞科技“钻牛角尖”才有发明创造。（为什么）（3）“钻牛角尖”要有认真的态度，要有锲而不舍的精神，要掌握科学的方法。（怎么办）结论：发扬“钻牛角尖”精神会多出成果，多造就

4、人才。论点：生活应该是丰富多彩的。（1）（是什么）生活丰富多彩是指生活不应是一种模式。（2）（为什么）符合人的本性（人具有多方面的精神需要）；有利于人的全面发展，有益于身心健康；有利于充分调动人的积极性，形成生动活泼的局面。（3）（怎么样）要会工作，也要会休息，培养多方面的生活情趣；社会要为人的全面发展创造条件。（三）、“摆现象——析危害——挖根源——找办法”针对某些不好的现象，分析其危害，挖掘其产生根源，指出解决问题的办法。即的格式。阅读下面材料,按要求作文。荷兰北部不知名的古镇德拉赫腾现在因镇内“无红绿灯”而正受到世界关注。在这里，人们上街时早已习惯于直接与其他路人用眼神和

5、手势交流来达成默契，素不相识的驾驶者会在路口互相让行，“汽车让自行车，自行车让行人”是人们默认的规则。表面似乎有些“混乱”的交通，实际上在有序地运行。在市中心，每天车流量2万多辆，行人、自行车更是川流不息，却从没有发生过重大的交通事故，这被视为“奇迹”。要求:自选角度，联系实际，写一篇不少于800字的递进式结构的议论文。题目自拟。课堂练习：列纵式议论文提纲小组合作，每人写出一份结构提纲。每组交一份，在课堂交流。课堂交流每组派一名代表，上讲台讲述本组的结构提纲：1、中心论点；2、结构类型；3、递进层次；4、主要论据。能透过现象看本质。为什么会出现德拉赫腾古镇奇迹？通过找关键词句的

6、方法，我们可以抓住要津：“互相让行”，“‘汽车让自行车，自行车让行人’是人们默认的规则”，这些词语表明，古镇之所以产生交通奇迹，是因为那里的居民习惯于互相礼让。审题关键:如何联系实际？正面立意：可以联系身边与之类似的正面实际，分析其意义，肯定其价值，提出如何才能推而广之的建议；也可以反面立意：联系与之相反的反面事例，指出其危害，挖掘其根源，提出矫正之措施。反面立意举例：按照“摆现象——析危害——挖根源——找办法”的步骤来展开。写前构思:理清思路，列提纲摆现象在我国大小城市，红绿灯、电子警察遍布交叉路口和要道，可谓设施完备，然而时常可见高速奔驰的汽车乱闯红灯。析危害不懂礼让的行为

7、贻害无穷，使我们愧称“文明古国”的称号。当大批中国游客走向世界各地时，“中国人”却成了不文明和粗鲁的代名词。挖根源不懂礼让，其实质就是以自我为中心，不懂得为对方着想，不懂得体贴对方、尊重对方。找办法只有使国人认识到文明礼让的重要性，大力培养国民的文明素养，中华民族这个古老的礼义之邦才能重新焕发出新的光彩。优秀作文《学会礼让》荷兰不知名的古镇德拉赫腾镇没有红绿灯，人们用眼神和手势来交流达成默契，素不相识的驾驶者会在路口相让，“汽车让自行车，自行车让行人”成为人们默认的规则，他们的礼让创造了交通