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《四年级英语上册unit1myclassroom第三课时教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、四年级英语上册unit1myclassroom第三课时教学设计教学目标：1.能认读并会书写大小写Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,能听懂、会说单词：beef,doctor,bed。2.能根据单词的发音，判断单词的第一个字母和所含的元音字母。3.进一步培养学生良好的书写习惯。 教学重点：学习书写英文字母Aa,Bb,Cc,Dd,Ee的大小写，学习单词beef,doctor,bed。 教学难点：大写C和D,小写b和d易混淆；大写B和E的笔顺 教具准备： 1．写有大小写Aa,Bb,Cc,Dd.,Ee的字母卡 2．写有本课单词的单词卡3．教材相配套的教学录音带4.自制A部分Rea
2、dandwrite单词图片 教学过程： （一）热身、复习（Warm-up/Revision） 1．教师播放“chant”，师生共同随着录音带边打节奏边说歌谣。（使用第二册教材Unit6,Let’schant/B） ABCDEFG, HIJKLMN, OPQ,RST, UVW,XYZ! NowyoucansayyourABC’s. It’saseasyas123! 2．让学生背诵字母表 （二）呈现新课（Presentation） 1．看图片（字母A） 1）让学生看教师手中的图片手、苹果和蚂蚁，让学生回答：What’sthis?随着学生回答出
3、：It’sahand.It’sanapple.It’sanant时，在备好的四线格中书写英文单词。再让学生看着这些单词找出所含的相同字母Aa。教师要注意学生回答问题时，apple和ant前an的使用。 2）先让学生认读和区分大小写字母Aa。并让学生说出大小写Aa的笔顺。（第二册教材已学过，与之相配套的活动手册上印有字母的书写笔顺）对学生回答正确的及时给与表扬，并让学生进行书空练习。学生如回答错误，再找其他学生帮助说出正确答案，然后进行书空练习。 3）教师在黑板上画好的四线三格中教写大小写字母Aa。让学生在练习本上抄字头，然后给时间让学生多写几个以达到学会的目的。教师在这一
4、时间内要在学生中进行巡视，以便及时发现和纠正错误。 2．看图片（字母B） 1）让学生看教师手中的图片男孩和球，让学生回答：He’saboy.It’saball.(注意人称he的使用)。呈现牛肉的图片，教读单词beef。在备好的四线格中书写以上三个英文单词，让学生看单词找出所含相同字母Bb。 2）让学生认读和区分大小写字母Bb，并说出各自的笔顺。教学步骤同画面1的第二、三步。 3．同样步骤学习字母C、D、E 4．看课本听录音跟读单词和字母。［使用教材相配套的教学录音带，Unit1,Readandwrite/A］ 5．教师出示单词卡，让学生大声朗读。培养学生认读能力。
5、 6．教师出示部分图片，下面写有不完整的单词，让学生通过看图填入所缺字母后朗读出来。此活动与“Writeandsay”相结合。 （三）趣味操练（Practice） 游戏1：看谁找得快 学生把字母卡依次摆放在桌面上，教师读字母，学生以最快速度找到该字母并举起来向教师出示。看谁找得快，最先举起字母卡的学生为胜利。 游戏2：配对子 小组活动。教师发给每组一套自制卡片。每套卡片共10张，每张卡片上写有一个大写或小写字母：A,B,C,D,E,a,b,c,d,e。游戏方法：把这10张卡片扣着放在地上，小组成员按顺序每人从其中取两张卡片，大家进行判断。如两张卡片上的大写和小写字
6、母不相符(如：B和d)则放回原处由其他人继续进行游戏。如果两张卡片上的大写和小写字母相符，该卡片被拿出，接着从其他卡片中再拿取，直到卡片都被拿完，游戏结束。最后，谁手里拿的对子最多，谁就获胜。 （四）扩展性活动（Add-activities） 1．本单元“Let’sfindout/C”部分。让学生认真观察图画，找出图中隐藏的大写和小写字母。 2．让学生回家教家长书写大小写字母Aa,Bb,Cc,Dd,Ee 板书设计： Unit1 Myclassroom 黑板上方：上课前打好的四线三格，在课堂上随讲随写的字母Aa,Bb,Cc,Dd
7、,Ee 黑板下方：___at ___gg ___pple ___uck __all
