吴义霞流水账法写游记.doc

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1、吴义霞“超级流水账法”写游记写作要求：围绕自己游览过的一处自然景观，写一篇习作。可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景点。写之前要想想主要突出哪一点奇特之处，大体按怎样的顺序写。教学目标：1、利用课件全方位调动学生感官，激活思维。充分调动学生生活积累，引导学生逐步入境。2、教给学生用“超级流水账法”写游记。学习者教材分析：刚进入三年级的学生，生活积累相对缺乏，脑中仅存的也是零散的随意记忆。大部分学生都不懂得有意积累素材，要想引导他们打开记忆，搜索所需材料，为习作所用，本身就是一件要动脑的事，要想再引导这些刚学写习作

2、的孩子把心中的记忆、情感写下来，就更是一个难题。怎样才能把这次习作课上得像生活一样多彩有趣，让学生在起步时就喜欢上习作、而不厌烦呢？这成为了我在设计预案时重点思考的问题。基于这个想法，最终定下了：“趣”字当头，“快乐聊吧，轻松作文”的方案。具体方法是制作一组课件，展示主人公“小花”的习作故事，用人物怪异和夸张的动作表情，搞笑的例文，共同营造愉悦轻松的谈话氛围，把学生无痕的带入故事情境中来，与课件主人公“小花”同呼吸共命运。整个过程分三步完成，第一步写“开始时的看加想”，第二步“然后的看加想”，第三步“最后的看加想”

3、，层层推进再加上及时模仿，与不知不觉间学会写游记的方法，当堂完成习作。