幼儿园全面发展教育课件.ppt

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1、第四章幼儿园全面发展教育第一节幼儿园全面发展教育概述一、幼儿园全面发展教育的含义【含义】幼儿园全面发展教育是指幼儿园采取符合幼儿身心发展特点的方式、方法和手段，以促进幼儿体、智、德、美诸方面全面和谐地发展为目的的教育活动。我国幼儿教育的基本出发点我国幼儿教育法规所规定的幼儿教育的任务总结要点：1.体、智、德、美诸方面是全面发展教育的有机组成部分，偏重或削弱任何一方都是错误的。2.在全面发展的基础上，允许幼儿个体实现自己有特色的发展。3.幼儿园全面发展教育应注重体、智、德、美诸方面的教育要相互渗透地进行，注重幼儿各方面发展的和谐与协调，各个方面不可孤立地发展。观念辨析：全面发展是幼儿在体、智、德

2、、美诸方面的齐头并进、平均发展。二、幼儿园全面发展教育的意义学生看书（一）对社会发展的意义提问：“体、智、德、美诸方面的教育对社会发展的意义”（二）对个体发展的意义举例说明体、智、德、美诸方面的教育对幼儿个体发展的意义1.体育(1)对个体的意义：促进幼儿身体正常发育，全面增强体质，并为幼儿其他方面的发展奠定良好的物质基础。（体质、个性品质）(2)对社会的意义：幼儿的健康水平从一定程度上影响着一个国家和民族的健康水平。重视幼儿体育有利于提高全民族的身体素质。2.智育(1)对个体的意义：智育可以满足幼儿的认知的需要，促进幼儿智力发展，并为以后的学习打下良好的知识与智力基础。(2)对社会的意义：智育

3、是社会发展的催化剂，为提高社会文化科学水平奠定基础。3.德育(1)对个体的意义：帮助幼儿适应社会生活，促进个性品质的健康发展。(2)对社会的意义：社会主义物质文明建设不断发展的保证。4.美育(1)对个体的意义：陶冶心灵，促进审美能力与智力发展。美育通过艺术形象的魅力，潜移默化地感染和熏陶幼儿的心灵，使幼儿在感受美的同时，发展积极向上的精神和活泼开朗的性格，产生美好的情感和情绪体验。(2)对社会的意义：有助于提高整个社会的审美能力，形成良好的社会风气。(三)体、智、德、美四育的关系第一，体、智、德、美四育在幼儿的发展中具有各自独特的作用，具有各自不同的价值，不能相互取代。第二，体、智、德、美诸方

4、面必须统一于幼儿个体的身心结构之中，体、智、德、美任何一方面的发展都与其它方面的发展相互促进、相互渗透、相互制约，不可分割。体、智、德、美四育融汇在一起，形成一种整体教育力量，落实在幼儿的全面和谐发展之中。观念辨析：“体育不好出废品，德育不好出危险品，智育不好出次品”师生总结第二节幼儿体育一、幼儿体育的概念广义的体育泛指人类社会的各种体育活动。狭义的体育则专指在教育机构中进行的，保证受教育者的身体正常生长发育的一种有目的、有计划、有组织的教育活动。幼儿体育是指幼儿园进行的，遵循幼儿身体生长发育的规律，运用科学的方法，以增强幼儿的体质、保证幼儿健康为目的的一系列教育活动。提问：幼儿体育的最终目的

5、是什么？衡量一个人体质好坏的主要标志是什么？对照此标准评价自己的体质。1、体质：身体的质量2、体质包括的因素体格体能：生理机能、身体素质、身体基本活动能力适应能力心理因素二、幼儿体育的目标带着以下问题自学教材，并写下自学提纲①幼儿体育的目标、内容是什么？②实施幼儿体育的途径有哪些？③实施幼儿体育应注意哪些事项？④哪些观念需要我们记住掌握？幼儿体育的目标：促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活卫生习惯和参加体育活动的兴趣。1.保护幼儿的生命健康，促进幼儿身体的正常生长发育和机能的协调发展；2.培养幼儿良好的生活卫生、习惯；3.锻炼幼儿身体，发展基本动作，增强体质，培养幼儿

6、对体育活动的兴趣；做好卫生保健工作1.建立良好的生活环境（物质、心理）2.制定、执行合理的生活制度和卫生保健制度3.培养良好的生活卫生习惯4.增强自我保护意识5.重视幼儿的心理健康积极开展体育活动体育游戏基本动作练习基本体操内容三、幼儿体育的内容四、幼儿体育的实施创设良好的生活环境科学护理幼儿的生活开展各项体育活动早操体育课体育游戏户外体育活动途径注意事项锻炼与保护并重，注重幼儿身体素质的提高重视培养幼儿对体育活动的兴趣和态度专门的体育活动与日常活动相结合以下案例中，其体育活动的内容是什么？做法是否合理？为什么？某幼儿园进行全园体操比赛，各年龄班参加，并评出一、二、三等奖，届时请家长观看，各班

7、老师为了获得奖励，让自己脸上有面子，获得家长的赞赏，各班老师每天花大量的时间训练幼儿的体操，每天的户外活动都用于训练。训练时，老师对做操认真符合要求的孩子给予表扬，对做操不认真不符合要求的孩子进行呵斥、责备、惩罚，导致有的孩子不愿上幼儿园。分析总结：基本体操是幼儿体育的内容之一。幼儿体育的主要目的不在于让幼儿掌握体育的技能技巧，而在于通过体育提高幼儿参加体育活动的兴趣和发展基本活动的能力，促进其身