初中英语教学随笔2.doc

初中英语教学随笔2.doc

ID:51491730

大小:21.50 KB

页数:2页

时间:2020-03-25

初中英语教学随笔2.doc_第1页
初中英语教学随笔2.doc_第2页
资源描述:

《初中英语教学随笔2.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、初中英语教学随笔        现在英语每单元都有阅读材料,如何提高学生的阅读能力,在课堂上如何渗透培养学生阅读力,综合听、说、读、写训练,提高课堂教学效率,是广大英语教师努力追求的方向。我们现在一般都采用阅读教学法,通过发现习。那么在课堂教学中教师到底要不要讲?究竟应该怎样讲?当然是必要的,但是要“精要地讲”。再说,只让学生畅抒己见而没有教师精当的讲授和适时的点拨,学生的思维不可能深入;只让学生想象体验而没有教师开启智慧的引导,学生的创新精神很难得到培养;只让学生诵读感悟而没有教师的品词析句,学生的学习势必缺少深度和广度。

2、因此教师作为学生学习的组织者、引导者、促进者,必须从教育规律和学生实际出发,精心设计好自己的“讲解点”。     那么,我们究竟应该怎么做呢?结合自己课堂中的探索,现归纳出以下几点:                                               1、自读之前来启发:即在学生自主阅读之前,简明扼要地揭示阅读要求和点。         2.情景导学来把兴趣提。学生往往对阅读课很头疼,已看到长长的文章就发怵,因此授课前的引导很重要。我们可以根据文章设计相关的话题,现有学生自由讨论,通过阐述自己的观点为

3、理解课文奠定基础。导学是一堂课的开始,“良好的开始是成功的一半”,导学部分,教师不能忽视,教师应精心设计,引人入胜,要把学生带入特定的意境,激发学生的好奇心,激起学生的求知欲望,提高学生的听课质量 3、重点地方来分层:学生在初步感知整篇文章内容后,已经对文章有了进一步的理解,这时要求学生默读文章,解决教师精心设计的T/F判断题或问答题。在设计问题时应注意这几点:①先易后难;②先理解后拓展;③先浅后深,兼顾两头。通过设疑检查学生对文章的理解程度,了解学生是否把握文章的中心、重点。对材料中的重点、难点和关键之处,在学生自读、自悟

4、的基础上进行重点讲解,该挖掘处必挖掘,该品味,该讲深讲透的地方必须讲深讲透。 4、疑难问题来明确:当学生在材料理解上遇到疑难时教师要鲜明地讲,从而为学生解难释疑,让学生正确理解、领悟材料内容。  5、合作中来提示:当学生在合作学习中不能抓住要点进行有效合作时,教师要进行提示性讲解,以使合作有效、深入。  6、总结时来补充:在总结一节课、一篇材料的阅读情况时,在学生概括、总结的基础上,教师要及时进行补充,以进一步进行提炼和归纳,从而使总结更加完整、准确。    总之,英语阅读课教学方法、教学模式多种多样,教无定法,只要能在教学

5、中充分体现学生的主体地位,发挥教师的指导作用,重视学生的学法指导,打破固定的思维模式,培养学生的阅读能力,这样的教学方法与教学模式都是值得提倡的,我们应在教学中不断地摸索,完善自己的教法,把创新观念运用于教学中,提高课堂教学效率

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。