商的变化规律练习题.doc

《商的变化规律练习题.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、商的变化规律课后练习题一：计算下面三组题，写出你的发现。300÷3=（）300÷30=（）300÷60=（）发现：（）不变，（)乘（），商（）。200÷4=（）600÷4=（）2400÷4=（）发现：（）不变，（)乘（），商（）。100÷20=（）300÷60=（）50÷10=（）（这道题的练习，让学生在已有知识的基础上，通过计算、观察、比较，再经历发现规律的过程，巩固和强化商的变化规律和商不变的规律。）二：选择题1:7500÷500，如果除数不变，被除数除以10，那么商应当（）A.不变B.乘10C.除以102：在一个除法算式里，被除数乘5，除数（），商不变A.

2、乘5B.除以5C.不变3:100÷2=50，如果被除数不变，除数乘5，那么商（）A.乘5B.不变C.除以5（本题的设计在学生掌握规律的基础上正确区分商的变化规律和商不变的规律，进行正确选择。）三：在Ο填上适当的运算符号，在＿填上适当的数。1:60÷12=（60Ο＿）÷（12÷3）400÷80=（400÷40）÷（80Ο＿）195÷13=（195×2）÷（13Ο＿）2：思考：（2400Ο＿）÷（80Ο＿）①，要使商不变，可以怎样填？②.要使商乘2，可以怎样填？③.要使商除以2，可以怎样填？（本题回应对知识的理解，发展学生思维）四：解决问题：四一班开展收集废品活动，

3、这学期共赚人民币336元⑴这些钱买单价为56元的足球，能买几个？⑵如果买单价为28元的足球，能买几个？⑶如果买单价为14元的足球，能买几个？问：总价不变，单价和数量是怎样变化的？（本题的设计意图：把握知识间的联系，发展学生思维，运用所掌握的规律解决实际问题，体会其应用价值。）