世界气象日选用活动通讯稿.doc

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1、世界气象日选用活动通讯稿围绕20**年世界气象日活动主题“天气和气候:青年人的参与”,按照延边州气象局3.23气象日活动的指导意见,XX县气象局制定了本局3.23气象日宣传活动方案(以下简称方案),根据方案XX县气象局于3月23日进社区“宣讲XX县3.23气象日倡议书”呼吁大家从身边小事做起,提倡节能低碳生活;播放“3.23气象宣传影像资料”普及气象灾害防御知识,提升社区居民气象科学素质和气象防灾减灾自救与应对气候变化的意识;同时来自社区的居民代表接受了XX县气象局赠送的气象科普书籍、光盘、挂图等资料。在XX县中心广场举行“3.23世界气象日主题宣传活

2、动”的现场上,更多的年轻人不仅了解了气象灾害防御等相关知识,还通过在中心广场led大屏幕播放的影音资料,更进一步的了解气象,深入气象。通过现场咨询台市民对气象工作有了更深刻的了解,一位市民表示:“一直以为天气预报是很容易就做出来了,没想到需要这么多先进的设备和这么多人付出努力的工作。”针对3.23气象日宣传活动,XX县气象局还通过XX县气象微博、XX县气象局网站等开展气象相关知识的宣传,同时通过广播电视台以字幕的形式滚动播出气象灾害防御的相关知识。通过此次活动,进一步向社会公众普及天气、气候等方面的科普知识,深入宣传气象部门防灾减灾、应对气候变化、开发

3、利用云水资源等方面的工作,提高了社会公众对气象工作的认识、了解和支持,增强了全社会应用气象信息能力。根据《安徽省气象局安徽省气象学会关于组织做好20**年世界气象日纪念活动的通知》的要求,结合我市实际,制定本方案。一、指导思想围绕20**年世界气象日“天气和气候:青年人的参与”主题,大力普及气象知识、弘扬科学精神,深入宣传我市气象防灾减灾、应对气候变化、气象为农服务、服务生态文明建设、气象现代化等方面的工作成效,加大社会对气象工作的认识,为我市气象事业发展营造良好的舆论环境。二、组织机构为保障纪念活动的顺利进行,成立XX市气象局20xx年世界气象日纪念

4、活动领导小组。组长:韦玮成员:王锋、刘鸿飞、霍寿喜、凌旺福、张杰、杜跃华、郭丹、盛婷婷。三、活动内容及任务分工1.开展气象科普进校园活动活动内容:到“全国气象教育基地—示范校园气象站”—灰河乡东风小学开展气象科普讲座和气象科普体验活动。活动时间:3月21日责任单位:业务科、基本站、学会、影视中心、办公室责任分工:业务科:负责牵头组织该项活动,联系学校、媒体(报社和电视台)及活动宣传报道。影视中心:围绕世界气象日主题,开展气象科普讲座(ppt)。基本站:现场指导学生开展科普体验,场所:校园科普馆、观测场。学会:负责宣传资料准备发放。办公室:做好车辆等后勤

5、安排。2.开展气象科普广场宣传活动内容:在市中心铜都广场设置宣传展台,运用展板、挂图、发放宣传资料、接受气象科技知识咨询等手段,进行气象法法律法规、气象常识、防雷知识、气象与农事等方面知识的科普宣传,向社会公众普及气象科技知识。活动时间:3月23日上午责任单位:学会、办公室、气象台、防雷中心、影视中心责任分工:学会:负责牵头组织该项活动,制作宣传条幅、准备宣传材料及活动宣传报道。办公室、气象台、防雷中心、影视中心:分别负责相应宣传资料的制作,各安排1人参与现场宣传。3.媒体宣传气象日活动和气象科普知识活动内容:充分利用各类媒体开展3.23主题纪念活动。

6、借助报刊、广播、电视、网络和手机等媒体平台,围绕气象日主题,结合当前防灾减灾、春耕生产气象服务、应对气候变化等相关热点,向社会各界广泛发布活动信息,宣传气象科普知识。(1)3·23期间,与市电视台《走基层》栏目组,报道我市气象为农服务工作先进事迹。责任单位:办公室、农网、为农服务组。责任分工:办公室:负责联系市电视台,和车辆安排。农网中心:负责相关资料的准备。为农服务组:按照要求联系好乡村信息站,做好配合。(2)3月20日—3月23日,通过电视天气预报节目以及农村预警广播、气象短信、电子显示屏、铜陵气象网、铜陵农网、微博等手段,向社会宣传本次纪念活动和

7、气象科普知识。责任单位:气象台、影视中心、农网中心责任分工:气象台:负责编辑制作96121、12121、手机短信、电子显示屏、微博的宣传内容并进行发布宣传。影视中心:负责编辑制作电视天气预报画面、主持人解说词、农村预警广播的宣传内容并进行宣传。农网中心:负责在铜陵气象网和铜陵农网页面制作浮动宣传画面进行发布宣传。4.开展气象科技知识进乡村活动活动内容:结合当前正在开展的春耕春播气象服务,组织为农服务技术人员现场为农民朋友答疑解惑,现场发放各类宣传材料,指导农民春耕春播生产,推进3.23纪念活动进乡村。活动时间:3月17日—3月23日责任单位:为农服务组

8、、气象台。责任分工:气象台:制作各种宣传材料。为农服务组:负责深入乡村田间地头、乡镇信息站,开

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