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1、怎样培养中学生学习英语的兴趣兴趣是最好的老师，能激发学生的学生的学习兴趣和求知欲望，调动学生的主观能动性，一旦学生对所学学科产生浓厚的兴趣，随之就会激发强烈的求知欲，就会口觉地去学习。因此我就如何激发学生学习英语兴趣，作几点看法。一•、利用实物，引发兴趣在初中的语言训练中充分利用日常生活中常见的实物，学习它们的名称，描绘它们的形状•颜色•性质•用途等，让学生在愉快轻松的气氛中掌握语言知识和语言技能。因为这些实物，贴近学生的生活，学生会特别感兴趣。如人教版七年级上Unit2Activityla(sectionA)识记文具的名称时，让学生拿出文具盒，老师先拿出一支钢笔。Say“apen^inE
2、nlish,然后拿岀两支钢笔twopens.反复说几遍，让学生也拿着钢笔跟老师说，很容易就把钢笔这一单词记住了。接下来又告诉学生说:铅笔pencil,铅笔盒pencil_box：在书包里装了铅笔盒、各种颜色的铅笔、各种书本、小刀、橡皮擦、直尺、铅笔刀等。然后再进行下列各种句型训练：1.What^inthebag?2.Thereis/are...init3.Isthereapencilboxinthebag?4.Arethereanypencilsinthebox?5.whatcolourarethey?这些实物色彩鲜明，形象生动，可以集中学生的注意力，给学生留下深刻的卬象，这样做，消除了学
3、生开始学习英语时认为英语难学的心理障碍，使他们的思维灵活，处于最佳的学习状态，能当堂记熟所学内容，教学效果良好。二、创设情境，激发兴趣在教学中创设一些引人入胜的情景是十分重耍的。如：人教版七年级下Unit8sectionA谈论订购食物时，我事先准备了一些食物：面条、牛肉、鸡肉、洋口菜等。上课吋把他们陈列出来，讲台便成了食品店，教师先扮演营业员，学生扮演顾客：T：CanIhelpyou?S：Pdlikesomenoodles.T：Whatkindofnoodleswouldyoulike?S:Whatkindofnoodlesdoyouhave?T:Wehavebeef,chicken,mu
4、tton,cabbage,potato,tomatoS：OK,Fdlikemuttonandpotatonoodles,pleaseT：Sure,Andwhatsizewouldyoulike?S:Whatsizesdoyouhave?T：WehavelargemediumandsmallbowlsS:Oh,amediumbowl,please.表演i遍后，教师再用学生学过的其他食物单词套用句型，然后让学生两人一组到讲台进行表演，表演的过程是巩固操练句型的过程，这样课堂气氛又浓，同学们在轻松愉快的气氛中不知不觉的掌握了新的句型，再如学习打电话，问路，看病等FI常交际用语吋，我都尽量用情景教
5、学。这样做不但激发了学生的学习兴趣，而且使学生学会了实际运用英语的能力。三、利用图画，诱导兴趣图片可以激发学生学习兴趣，提高学生的思维能力，向学生展示不同的图书，可以不断开拓学生的视野，从而不断促进学生思维的发展，能感受生动活泼的课堂氛围。如人教版英语八年级下Unit3SectionA谈论自己假期计划活动时：教师利用第…幅图片，图片上有个学生正在打篮球，师生可以这样问答：T：Whatisshedoing?S:Sheisplayingbasketball.T：rdliketoplaybasketballonvacation,Areyoujoinus?Si:Yes,Iam/NoJamnl教师利
6、用第二幅图，图片上学生正在看电视，通过第一幅图的问答，这时教师利用上述句型对全班学丰进行大面积操练：T:Whatishedoing?S：HeiswatchingTv.T：FdliketowatchTvonvacation,Areyougoingtojoinus?S：Yes,Iam./No,Iamnot.教师利用第三幅图片，图片上的学生正在照顾妹妹，这时教师利用图片上的人物活动，让学生进行互相回答。T:Whatisshedoing?S:Sheisbabysittnghersiste匚S：Fdliketobabysitmysisteronvacation.教师尽量多使用一些图片，让学生依据图片
7、上的内客做对话。激发学生学习兴趣。学生看见图片使英语，同时也学会了I'dliketo...句型表达口己所喜爱的活动，又复习了现在进行时。四、开展课堂活动，增强兴趣人教版英语八年级上Unit2sectionA的核心话题是“谈论健康，给出建议/为达到学习和巩固句型的目的，并能实际运用，便试着用以下方法激发学生。1•记忆比赛一开始教师把病痛的英语单词列举出来：cold,fever,headache,toothache,stom
