一轮复习：第14章化学实验.ppt

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1、第53讲常用仪器、药品与基本操作第十四章化学实验要点感悟1.化学试剂的存放（内容详见学生用书）2.化学实验操作基本技能例2下列各实验中，凡是需要用到玻璃棒的，请在该实验的横线上注明玻璃棒的作用：（1）过滤；（2）稀释浓硫酸；（3）蒸发食盐水；（4）检验溶液的pH；（5）做氨水和盐酸的化合反应；（6）酸碱中和滴定。要点感悟［解析］本题所进行的6个基本实验，只有（6）不需要玻璃棒，其他都用到玻璃棒，玻璃棒的作用有所区别。（1）过滤时利用玻璃棒将烧杯中悬浊液引流至漏斗上的滤纸上。（2）稀释浓硫酸时将浓硫酸引流慢慢加入水中，并用玻璃棒搅

2、拌溶液，使热量散发均匀。（3）蒸发食盐水时，用玻璃棒搅拌使受热均匀，促进水分的挥发。（4）用玻璃棒蘸被检验的液体滴到pH试纸上。（5）用两支玻璃棒各分别蘸浓氨水和浓盐酸的液滴，使玻璃棒靠近，让挥发出的NH3气与HCl气相遇，立即生成大量NH4Cl白烟。至于中和滴定时，靠用手摇匀锥形瓶中的液体，不用玻璃棒搅拌。要点感悟［答案］（1）引流（2）引流搅拌（3）搅拌，促进水分挥发（4）蘸液（5）蘸液，作“反应器”（6）不用玻璃棒3.测量气体体积的装置和操作例3某学生利用氯酸钾分解制氧气的反应，测量氧气的摩尔质量。实验步骤如下：①把适量的

3、氯酸钾粉末和少量二氧化锰粉末混合均匀，放入干燥的试管中，准确称量，质量为ag。②装好实验装置。③检查装置气密性。④加热，开始反应，直到产生一定量气体。要点感悟⑤停止加热（如图，导管出口高于液面）⑥测量收集到气体体积。⑦准确称量试管和残留物的质量为bg。⑧测量实验室温度。⑨把残留物倒入固定的容器中，洗净仪器，放回原处，把实验桌面收拾干净。要点感悟⑩处理实验数据，求出氧气的摩尔质量。回答下列问题：（1）如何检查装置的气密性。（2）以下是测量气体体积必须包括的几个步骤：①调整量筒内外液面高度使之相同；②使试管和量筒内的气体都冷却至室温

4、；③读取量筒内气体的体积。这三步操作的正确顺序是：。（3）测量收集到气体体积时，如何使量筒内外液面的高度相同。（4）如果实验中得到的氧气体积是cL（25℃，1.01×105Pa）,水蒸气的影响忽略不计，氧气的摩尔质量的计算式为（含a、b、c不必化简）：M(O2)＝。要点感悟［解析］（1）将导管的出口浸入水槽的水中，手握住试管，有气泡从导管口逸出，放开手后，有少量水进入导管，表明装置不漏气；（2）如果先调整内外液面高度一致，气体冷却后液面又会改变，产生误差，所以正确的顺序为②①③；（3）上下移动量筒即可调整液面，因反应结束时导管出

5、口高于液面，量筒内气压小于大气压，所以应将量筒慢慢下移，才能使内外气压一致，液面相平；（4）M(O2)＝m(O2)／n(O2)代入数据即可算出。［答案］（1）将导管的出口浸入水槽的水中，手握住试管，有气泡从导管口逸出，放开手后，有少量水进入导管，表明装置不漏气（2）②①③要点感悟（3）慢慢将量筒下降（4）4.检查装置气密性的操作方法例4（2008·福州模拟）根据下图及描述回答下列问题：要点感悟（1）关闭图A装置中的止水夹a后，从长颈漏斗向试管口注入一定量的水，静置后如图所示。试判断：A装置是否漏气？（填“漏气”、“不漏气”或“无

6、法确定”），判断理由。（2）关闭图B装置中的止水夹a后，开启活塞b，水不断往下滴，直至全部流入烧瓶。试判断：B装置是否漏气？（填“漏气”、“不漏气”或“无法确定”），判断理由：。［解析］A中形成了稳定的液柱，所以气密性好；B中因有橡胶管连通分液漏斗和烧瓶使内外气压一致，所以不论是否漏气，液体都能顺利流下。［答案］（1）不漏气加水后试管内气体体积减小，导致压强增大，长颈漏斗内的水面高出试管内的水面（2）无法确定由于分液漏斗和烧瓶间有橡皮管相连，使分液漏斗中液面上方和烧瓶中液面上方的压强相同，无论装置是否漏气，都不影响分液漏斗中的液

7、体滴入烧瓶要点感悟随堂试训1.下列实验操作中，错误的是（）A.配制5%食盐溶液时，将称量的食盐放入烧杯中加计量的水搅拌溶解B.铜结晶水含量测定时，需用小火缓慢加热，防止晶体飞溅C.测定未知NaOH溶液浓度时，酸式滴定管需用标准酸液润洗2～3次D.配制0.1mol／L的H2SO4溶液时，将量取的浓H2SO4放入容量瓶中加水稀释［解析］A选项中用烧杯来溶解固体物质，这本来就是烧杯的主要用途之一，且配制的是固定浓度的溶液，必然要加入计量的水搅拌溶解；本选项正确。B选项中是一个定量测定，要求实验精随堂试训确，用小火缓慢加热，防止晶体飞溅

8、是正确的。C选项中考查的是滴定管的运用。当用滴定管来取用标准液时，必须先用标准溶液洗涤2~3次，否则会导致标准溶液不标准，给测定的最终结果带来偏差。故本选项正确。D选项中容量瓶是一特殊仪器，该仪器是在特定的温度下用来配制一定体积、一定物质的量浓度的溶液，不能用来