新形势下高效音乐课堂的构建探究.doc

《新形势下高效音乐课堂的构建探究.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、新形势下高效音乐课堂的构建探究摘要：在音乐教学中，结合学生特点，培养学生的想象力和创新能力，构造高效的音乐课堂，尤为重要。文章探讨了如何引导学生想象、构造高效音乐课堂和提高音乐教学质量的途径。关键词：音乐课堂;想象;高效课堂中图分类号：G623.71文献标志码：A文章编号:1008-3561(2015)23-0100-01新课改要求音乐课堂更加多元和丰富，现代化的音乐课堂需要具备多元化与多样性。但是，因为一些学校和老师认为音乐课不是重点科目，没有语文、数学等科冃重要，一直以来没有得到充分重视。随着新课改的持续推

2、进，对学校教育提出了更高的要求。现在社会更需要全方面发展的人才，所以，怎样打造高效的音乐课堂，将素质教育融入到音乐课堂中，培养学生的想象能力和创新能力，就越来越具有重要的意义。一、善于创设教学情境，激发学生的兴趣与想象现在一些小学生，将主要精力都集中在数学和语文上，对音乐等科目不是很感兴趣。所以，音乐教师在教学的过程中一定要注意这一实际情况，注重激发学生学习音乐的兴趣，让学生更愿意上音乐课，为学生创设丰富多彩的音乐教学情境，让学生对教师所设立的教学情境产牛兴趣并愿意主动投入其中，让学生的想象力和创新能力可以得到

3、充分的发挥。例如,音乐教师可以在课前为学生准备几首学生比较喜欢的卡通动画的主题曲,让学生闭上眼睛静静享受熟悉的音乐，回忆动画中有趣的片段，并感受轻音乐给口己内心深处带来的宁静，放松心情，欣赏音乐，培养学生的艺术气质。教师也可以选择一些比较具有特色的音乐，让学生欣赏一些不同特色的音乐风格，培养学生的爱国主义精神，让学生在学习音乐的过程中，思想上也受到深刻而又积极的教育。让学生在不同的情境屮感受不同的音乐，可以激发学生丰富的想象力，让学生在无限的想象空间中自由遨游，体验音乐所带来的美好感受。二、构建融洽和谐的师生关

4、系新课标耍求将学生作为课堂的主体,学生才应该是课堂的主人,教师要把课堂的主动权交还给学牛，音乐课堂教学也要做到这一点。音乐教师应该根据不同的授课内容，设计一些与众不同但又让学生很感兴趣的教学环节，运用各种各样的教学手段，让学生不仅可以丰富与音乐相关的知识，使音乐技能有所提高，而且还可以和谐教师与学生之间的关系，让学生与教师不仅是师生关系，还可以是朋友的关系。教师用更加直观的教学方式，让学生将注意力都集屮在教师对知识的讲解和对能力的训练上去，循序渐进地提高学生课堂学习的能力，端正学生对音乐的态度，激发学生对音乐学

5、习的热情,让学生逐渐掌握一些音乐知识和技巧，并且形成积极乐观的人生态度。例如，教师在音乐课堂上，要注意增加与学生的互动环节，通过学生自己学习和研究结合的方法，让学生主动跟着节奏打拍子、体会主题、跟唱旋律或者通过音乐做游戏等，更进一步发挥自己的想象，从内心深处感受音乐。最后，让学生将学习结果在全班进行汇报，增加学生与老师之间、学生与学生之间的交流,帮助学生掌握一定的音乐技巧,不断提升鉴赏音乐的能力。三、运用多媒体等先进教学设备现代科技的不断发展，为学校教学提供了很多的便利条件和帮助。实践证明，多媒体技术的应用，对

6、构造高效的音乐课堂有着十分重要的作用。有一些音乐由于受到空间和时间的限制，往往没有办法在音乐课堂上展现出来，但是有了多媒体设备之后，就可以为学生展现出来，让学生在短时间内可以从视觉上、听觉上，进入音乐的世界中，得到更好的音乐享受。例如，在上音乐课前，教师就可以在课前准备一些资料，课上运用多媒体播放《让我们荡起双桨》《听妈妈讲那过去的故事》等音乐或电影，拓展学生思维发展和想象的空间。让学牛仔细感受音乐的魅力，并展开丰富的联想和想象力，感受音乐的特点，并通过对音乐的认真鉴赏，得出自己的感受。教师可以鼓励学生积极发言

7、，表达出自己的感受，拓展其思维空间，构造高效的音乐课堂。四、让音乐课堂具有意义学校希望能培养出徳智体美劳全面发展的小学生，而音乐教学就可以实现这一点。音乐，让学生不仅仅学习文化知识，还可以通过音乐增加学生的见识，拓展学生的视野，使学生学会辨别什么是美，什么是丑，什么是善，什么是恶，什么是真，什么是假，要让学生更加热爱生活。音乐教师要善于挖掘那些教育学生拥有正确生活态度的题材，让学生拥有正确的生活态度和学习态度，努力奋斗，从小打下良好的基础。例如，教师可以搜集一些鼓舞学生士气的音乐与故事，如《赛马》《奔跑》《我相

8、信》等,让学生口己去感受音乐所带来的内涵，领悟这些具有深刻内涵的音乐。当学生在欣赏音乐的同时，可以展开丰富的想象，感受作者作词作曲时的心情，并在欣赏音乐过后，更加充满力量。五、结束语总之，教育应跟上时代的步伐，音乐课堂必须面向全体学生。在音乐•教学过程屮，音乐教师要更新教育观念，更新自己的知识结构，精心研读教材，不断激发学生的兴趣，为学生营造良好的课堂氛围，拓展学生思维空间，发挥学生想