新时期企业员工思想工作探讨.doc

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1、新时期企业员工思想工作探讨摘要：随着企业现代化进程不断加快与改革的力度不断加深，企业员工的思想状况发生了很大变化，传统的思想教育模式受到了冲击与诟病。探讨现阶段员工思想状况的变化，了解员工的心理需要，构建新的思想教育模式。关键词：形势政策；心理需要；思想教育模式中图分类号：F24文献标识码：A文章编号:1672-3198(2014)10-0099-021引言受改革开放带来的新思潮、经济形式、组织结构、利益分配多元化等因素的影响，企业员工的思想也随之发生了深刻而多元的变化，一方面企业的发展既有机遇也有怵I难，员工的工作压力不断加剧，另

2、一方血员工思想心理上也出现一些波动现象，致使企业的生产管理和员工的人身方面面临更大的挑战。在这一新时期里，确切把握企业员工的思想动态变化，稳定员工队伍，促使企业发展显得尤为重要。针对企业员工的思想状况，可以通过针对性、细致入微的思想教育新模式，确保企业的发展。2新时期企业员工思想动态变化当前，随着改革开放的力度不断增强，企业员工的思想状况发生了很大变化。在这些变化中，既有积极方面的，也有消极方面的。如何把握形势下影响企业员工思想状况的因素，找到促进员工队伍稳定的有效方法，对于促进企业发展具有重要的现实意义。现阶段，员工思想变化如图1

3、所示02.1企业员工积极的思想变化伴随着改革开放,企业员工在思想上发生了一些变化,竞争意识。市场意识逐渐确立起来，不断关注的自身索质，投身于企业经济效益的提高,期望实现口身的价值，这属于思想积极方而。（1）竞争观念、市场意识的增强。市场经济的发展，促使员工的市场意识和竞争意识增强，引导他们走向开拓、创新、进取。打破了原有的安于现状、不思进取的惰性思维，激励员工奋发奋发向上、走向富裕的观念；树立了公平竞争的观念、实行优胜劣汰的竞争观念;尊重知识、尊重人才、不断努力提高自身的索质。（2）关注个人素质的提高。在知识爆炸的滚滚浪潮屮，企业员

4、工希望迫切地学习更多的文化知识，掌握更多的专业技能，尽可能全面的提高自身综合索质，来满足现阶段口身发展的需要。随着一岗定终身的时代终结，为了更好的适应市场竞争，企业员工必须通过学习获得新知识，拓宽自身的择业空间。否则，会被岗位淘汰。（3）判断能力趋向客观化。当前，企业员工的综合索质与文化层次较以前有了提高，接受新事物的能力明显增强•企业员工能够运用口己所掌握的知识，对实际情况进行理性分析与判断•现阶段，对于企业的改革，员工已经认识到改革的必要性，理解、关心、支持改革，对企业的良好发展充满了信心。2.2企业员工消极的思想变化现阶段，企

5、业员工由于受制于教育、素质、心理压力等因素的影响，还存在着诸多不良思想。一方面，随着经济的发展，拜金主义、个人主义等不良思想滋生；另一方面，员工更加关注切身既得利益，稍有不公易使员工产生各种消极情绪，心理压力过大。主要表现在以下几个方面：(1)“趋利性”行为增强。现阶段，企业利益格局的变革，影响着员工价值观念的变革。员工的自我保护意识在商詁经济大潮屮得到一定程度的强化。员工更加强调自我价值与个人切身利益，而社会奉献精神相对减弱，企业的归属感与认同感也逐渐淡化。企业内部的改革变动，导致部分员工感觉困惑，甚至心理失衡。(2)心理压力较大

6、。随着社会节奏的过快，人们普遍感到了各方面的压力，生活成本的提高、事业发展的压力、家庭负担等因索无不触及人们的心理防线，加重了人们的心理负担。现阶段，企业员工也表现岀心理压力过大的问题。随着企业生产管理工作任务进一步的加重，一线员工劳动强度过大，部分工作加班加点，繁重的工作量，高要求的工作标准。工资待遇都给员工带来了紧迫感、焦虑感等心理负担。此外在当前利益观念下，员工除了受工作中某些因索的影响外，还有其他因素也会影响其心态的变化，如：邻里不和、感情挫伤、心理抑郁等,这些因素都会使员工的精神状态和心理发生变化，人的精神会变得紧张，工作

7、是精神不集中，情绪不好，造成员工思想上波动。3构建新的思想教育模式3.1推进员工技能培训，提高员工工作技能拥有一群具有高技能的员工是企业的重大财富，提高员工技能素质是保障企业发展的重要途径。企业发展靠员工，员工发展靠技能，技能提升考培训。一线生产工人是培训的主要对象，其知识结构和技术要求不同技能需求也不同，培训内容与培训方式也不相同。因此，在进行员工技能培训时，应下现场，进行定期的收集问卷资料，走访、座谈等形式，对一线操作员工的自身素质、学历、知识结构、员工利益诉求、培训内容及方式进行调查研究，广泛听取员工的有益建议，有针对性、冃的

8、性、具体性地改进员工的培训方式，使员工“要我学”转向“我要学”努力提高工作技能。(1)创新员工培训理念。培训理念是否科学合理，直接影响着员工技能的质量及效果，需转变以往的老旧培训理念。受传统教学的影响，在培训中一般以讲授、偏理论为主，