资源描述：
《用知识激活课堂——“如何让学生走向知识”研讨综述.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、用知识激活课堂一〃如何让学生走向知识"研讨综述■中学语文论文用知识激活课堂——〃如何让学生走向知识〃硏讨综述■崔成志本刊讯2016年4月15日晚8点至10点，《中学语文》读者群围绕〃如何让学生走向知识"这一话题举行了在线网络研讨活动。主持人荣幸地邀请到董水龙、刍0天顺、崔莹、黄传福四位老师担任主讲嘉宾。他们分别从各自的角度和层面解读了对知识的理解及如何掌握相应的知识，主讲嘉宾精彩的解读激发了网友参与热情,或纷纷点赞,或提岀自己的见解。整个活动中主讲嘉宾和在线网友积极互动，畅所欲言，观点碰撞，精彩不断，既有深层理论的阐发，又有具体的实践操作，这大大激发了广大
2、教师对语文知识的进一步认识与思考。首先出场的董水龙老师认为如何让学生走向知识，准确点说,应该是如何让学生走向语文知识,或者说是通过语文知识来学习语文。根据最新的知识分类理论,知识分为显性的知识和"默会的知识〃（又称〃缄默的知识"〃内隐的知识"L而语文课程的目的是〃教会学生正确运用祖国的语言文字〃，所以语文当然需要〃显性的知识〃。过去有关语文的〃八字宪法"，即"字、词、句、篇、语、修、逻、文〃，就是有关语文学习的〃显性的知识"。但是几十年的时间证明，有关语文的〃显性的知识〃对提高语文学习的效率没有多少帮助，这就是后来新课程标准不提语文知识的主要原因。那么，这
3、些知识到底要不要？董老师认为一定需要的，关键是需要改造。就是将静态的、描述性的语文知识，通过改造，使之变成动态的语文知识，就是要能运用，也就是将"显性知识〃改造成〃默会的知识〃。首先，改造已有的语文知识。比如，比喻，是我们现有的语文知识,但我们从小学学到高中,甚至大学。我们的学生还是没有学会。关键是,我们只是描述知识，没有化作可以运用的〃默会的知识〃。赏析阅读就是赏析语言，不是为了赏析修辞。修辞知识是表现语言的手段,目的是使语言表达得更精准,所以我们要〃改造已有的语文知识〃。其次，开发出新的语文知识。当然，这不是让语言学界，语用等我们语文老师去硏究知识，创
4、造知识，而是利用当今文学方面的知识,弓I进改造对我彳门语文教学有用的知识，比如〃叙事学"〃文学文体学〃的知识。其间,广大在线网友积极参与。张志先、杨虹、黄硕、卓立子、周现玲、于保东、何有湖、杨先武等老师都从各自的角度谈了自己的看法。紧接着出场的主讲嘉宾特级教师邹天顺老师，就〃如何让学生走向知识"这个话题，主要从教师引导的角度来阐释。如何让学生走向知识呢？邹老师认为，必须要抓住两个重要的关键词。第一个关键词：授之以渔（推送X〃授之以渔"就是起引导，推送作用。学生来学校的主要目的就是获取知识。而学生获得知识的多寡除了与他的求知心态、求学欲望、学习方法等自身原因
5、密切相关外，还有一个重要因素,那就是起桥梁作用的引导学生走向知识的中介人物——老师。昔日，在人们心目中，老师是知识的拥有者和传授者，学生只是知识的吸收者。故而，老师就是要带着知识走向学生，传授给学生。殊不知,这种〃授之以鱼"的教学方式已经不合时代的节扌白了。现今，老师的作用则是带着学生走向知识,为他们指引一条路,让他们去获取知识，也就是〃授之以渔"。给学生一座金LU,不如给学生开启金山的钥匙。只要学生掌握了求知的方法，熟悉了走向知识的康庄大道，何愁不能获取知识呢？第二个关键词:航标灯（吸引L〃航标灯〃具有吸引作用，让求职者〃慕名而来〃。实际上，不是每一个教
6、师都具有授之以渔的教学理念和思想意识，也不是每一个教师都具有授之以渔的方法和技巧。然而，就算做到了这两条，也还不是最重要的。最主要的是做一个魅力教师，让学生慕名而来，主动上门，让他们感觉到似乎离开了你，就失去了方向，无法前行。如何才能达到这种境界呢？在一片漆黑的大海上，因为有了航标灯，才让航行者成功地找到了目标，顺利地踏上了回家的路。如果我们老师具有了这种魅力，达到了这种境界，何愁不能引导学生走向知识呢？在邹老师发言过程中，网友踊跃发言，互动交流。第三位出场的主讲嘉宾崔莹老师从非构思写作硏究角度阐释如何走向知识。崔老师认为要让学生走向知识，第一，教师必须走
7、向知识，学习并运用有效知识,构建自己的知识体系。从波兰尼的后批判哲学的全新的默会认识论知识观来看,人类的知识可以分为明言性、概念化知识和默会知识两大类。从这个视野来看传统的知识观分类，那么,”陈述性知识"应该就是明言性、概念化知识，而在〃程序性知识〃中，既有明言性、概念化知识的层面，又有默会性知识层面。第二,善于借鉴并实践，将默会知识显性化、言传化。非构思写作学的研究以及实践,实现了默会知识的显性化,具有一套可供操作的思维模型。以描写为例，首先把握人或景物的精神特征。其次，围绕精神特征选择相关材料对其进行重复渲染运用构成分析X第三，重视思维训练，教练思维路
8、径。思维训练一直是比较重要的，如何进行思维训练就需要老师教练式的引
