苏教版语文七下松树金龟子教学反思 (2).doc

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1、《松树金龟子》教后反思语文教研组孙同绅这篇课文是法布尔《昆虫记》中的片段，作为一篇科学小品文，我设计时主要想达到以下教学目标：1、结合课文内容，能体会本文语言的准确性和形彖性。2、结合语句感受作者善于观察、实事求是的精神并学习这种精神。3、能用准确、生动的语言介绍一种动物的外形和动态画面。在45分钟的课堂结束后，我反思了整堂课。觉得基本完成了任务，但也有一些不尽人意的地方。主要体现在：1、应留点时间给学生质疑。"学贵有疑”环节只有老师设疑，没能鼓励学生设置疑问，然后大家共同探讨。虽然老师设置的疑问很好地完成了教学任务，但是学生如果有疑问还是应

2、该给时间他们交流一下，也许还能生成更精彩的内容出来。2、推荐课外短文时应引导学生品味其准确而生动的语言。在给学生推荐课外的《昆虫记》时应再•次感受法布尔的写作特色，他善于观察，能用准确而生动的词描绘出他所看到的事物。这样在老师给学生们推荐这木书时就更有说服力了。3、点评学生时教师语言应力求多变。师：你从法布尔身上学到了什么？生14：我从法布尔身上学到了：没有实践就没有发言权。生15：要实事求是地对待身边的寧物。生16：我从这节课中学会了：使用修辞手法可以使文字更生动。本文就使用了大量的拟人修辞手法。生17：科学地观察是一个长期的过程。生18：

3、要关注细节。师：同学们刚才说得真好。老师也很高兴你们学到了这些。当时对学生的评价太笼统，没能做一个归纳，在学生回答的基础上提升一下。因为有的学生获得的是能力上的提升，有的学生是从写作方法上获得了提升，有的学生是从意识的角度得到了提升。教师在总结的时候应从这些方面鼓励大家的收获。《松树金龟子》教学反思胥江实验中学校蔡霞作为一堂推优课，提前一周备课，广泛收集相关资料，并认真听取师傅孙老师的建议，依据文本和学生的实际特点制定好知识、能力、情感三维教学目标。木文的内容比较零散，我把重点落实在松树金龟子的发音情况部分（课文的218自然段），而本文的语言

4、也被称为“科学和诗的完美结合”，致力在学生感悟欣赏本文的语言美。教法上运用了“朗读一一品味一一探究”的方式，首先通过自由朗读，让学生能够从整体上去把握文木内容，并简单概括课文内容。在落实金龟子的生活习性时重点放在它的发音部分，因为这是法布尔的独特的发现，学生也十分感兴趣。通过学生的再读课文，进一步把握了金龟子的习性，学生进行独立的思考并圈点乖点语句，掌握了金龟子的发音原理和发音的原因，培养学生思维的开放性、灵活性。《昆虫记》被称为“科学与诗的完美结合”，本文在介绍松树金龟子的时候，抓住特征，说明准确，描写生动形象。在品味语言部分，让学生细读&

5、18小节，结合相关语句，作简要分析。让学生感悟在说明中兼用文艺的笔调，揣摩语言的准确、形彖，学习作者严谨的科学态度。通过对课文的再次阅读，学生的认识更为深入。这-部分采用了学生四人小组探讨交流的方法，学生按照教师的分析指导，圈点语句，并作简要的评价，再通过小组交流，每位学生的听说写的能力都得到了一定得巩固，锻炼。小组的合作又培养学生的团队合作总识，整个课堂气氛在此时达到了高潮。最后部分回归文本，简单归纳课文整体内容。并以学生学习后的感悟收获为整节课的总结，拓展学生的思维，并培养学生细致观察，认真思考的好习惯。多媒体白板的运用，也是教学中的一个

6、重要的手段。力求通过课件的介入激发学生的学习兴趣，调动学生的学习热情、引导学生运用恰当的学习方法，完成学习目标。在教学中，课题、作者、金龟子的图片，字音词义及文学常识内容的检测，我都以图片加文字的形式出示。为了帮助学生扩展知识面，插入大量图片、动画素材，使其认识文中所涉及昆虫类更多的伙伴。这样，运用图片、文字、动画、声音等多种形式，从多个方面调动了学生的感官，使学生能够投入到教师创设的情境中，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。同时，多媒体的运用，可以替代或补充传统教学设备（如黑板）的不足，方便清晰地展示问题，板书或提示内容，给学习以深刻

7、的印象。赠送:第五单元把关试卷分析今天上午进行了第五单元把关试卷的测试，孩子们非常认真的对待，用心的答题，考出了自己的真实应得成绩。此试卷内容简单，多数都是基础内容。阅读理解也较为简单。考察学生的审题能力、做题习惯和基础知识。错误集中题目分析如下：第一题：拼一拼写一写。此次考试中这部分内容出现错误很多，是这几次考试以來出现错误较多的一次。仔细分析不但发现此题与其他几个单元试卷这部分内容稍有不同。此拼一拼写一写不光考察了课本词语表中和词卷中经常听写的词语，还考察了几个常用但没有出现在词语表中的词,咱们孩子们就把握不准了。改进措施：1在以后的学习

8、中不要只局限于老师的拓词，要做一个灵活的学生，经常把容易混的和易错的归归类。2还有一点非常重要，就是在预习中注意自主组词。改进措施：1认真审题。2做完后再审题请一定