如何读好人物对话.doc

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1、五年级朗读训练(一)如何读好人物对话开心加油站：我们知道想把文章读好，首先是读准字词，然后注意停顿和重音，今天我们再学习一个新事物——朗诵的方式之一：说读式说读式就是接近于日常口语的自然朗读法，适于朗读故事、自传体散文、作品中的对话等。是一种难度较大的朗读形式。需要仔细观察体会社会生活中人们自然对话的语调和语气。想读好说读式语调非常重要。高升调。疑问句、反诘句、短促的命令句，或者是表示愤怒、紧张、警告、号召的句子里使用。前低后高、语气上扬。降抑调。感叹句、祈使句或表示坚决、自信、赞扬、祝愿等感情的句子里。表达沉痛、悲愤的感情，一般也用这种语调。

2、调子逐渐由高降低，末字低而短。平直调。一般多用在叙述、说明或表示迟疑、思索、冷淡、追忆、悼念等的句子里。朗读时始终平直舒缓，没有显著的高低变化。曲折调。用于表示特殊的感情，如讽刺、讥笑、夸张、强调、双关、特别惊异等句子里。朗读时由高而低后又高，把句子中某些特殊的音节特别加重加高或拖长，形成一种升降曲折的变化。今天我们就一起通过这个片段学习一下，品品有什么不同。我掏钱给她，可万万没想到，钱包没带在身上，浑身的兜掏遍了，只找出三角钱。我窘极了。想起几年前因为买布只差一分钱，被售货员挖苦了一顿的情景，心里更是紧张。我知道，只要她一嚷，来往行人就会把我

3、包围起来。我不想难堪得无地自容，就尴尬地向姑娘讲明情况，要摘下手表做抵押。谁知，姑娘嫣然一笑，说：“你不怕我跑了吗？”“不，我相信你。”此时，我只想尽快摆脱窘境，别的什么也不想了，我期待着她答应我。她却笑了笑说：“我也相信你，这钱足够了。”　　“不，这只有三角钱啊！”我告诉她。　　“是的，不过你还给了我别的。”她歪着头，友好而又顽皮地看着我。“别的？我给了你什么？”我纳闷地问。　　“诚实、信任哪！”她坦然地回答。我真惭愧。是她诚实，还是我诚实？是她信任我，还是我信任她呢？《修鞋姑娘》方法指导：1、轻声读这段文字，给划线字注音。衣兜（______

4、_）窘境(_________)嚷嚷（_________）难堪(_________)尴尬(_________)嫣然（_________）2、文章内容我知道：作品我知道，感情基调我来定。文中“我”刚见到修鞋姑娘时，对她充满了不信任，怀疑她的_____________，甚至担心她________________；可当我没钱付账时，她________________________________________________________________,最后我被深深感动得故事，赞扬了修鞋姑娘__________、____________的美好品

5、质。3、语速适当，感情真挚、注意语调。★析：这段文字在朗读时我们可以想象这样的情景：一个有身份的本地小伙子，在众目睽睽之下，居然向一个外来的“修鞋姑娘”“耍无赖”，内心的羞惭和尴尬可想而知。读文时读出他的忐忑不安，真挚和羞愧；出人意料姑娘不是尖酸刻薄而是这个善良、朴实，读出姑娘的宽容、大度。◆◆试着读一读，相信你读得一定很棒！谁知，姑娘嫣然一笑，说：“你不怕我跑了吗？”↗（疑问）“不，我相信你。”↘此时，我只想尽快摆脱窘境，别的什么也不想了，我期待着她答应我。她却笑了笑说：“我也相信你，这钱足够了。→（意味深长）”　　“不，↘这只有三角钱啊！”

6、↗（惊讶）我告诉她。　　“是的，↘不过你还给了我别的。”→她歪着头，友好而又顽皮地看着我。“别的？我给了你什么？”↗我纳闷地问。　　“诚实、信任哪！”→（高兴欣喜）她坦然地回答。☆温馨提示：对话中间的提示语要用陈述的语气来读哦！