作文培训教材《小学生开心作文课本橙色3年级》教学教案第4课.ppt

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1、秋天的图画第四课秋天的颜色1你觉得秋天是什么颜色的呢?思考2为什么你会觉得秋天是这种颜色呢?3你还能说出更多如“碧蓝碧蓝”“翠绿翠绿”这种形式的词语吗?4.你还能想出更多说话者的角色吗?秋天的颜色小鸟说,秋天是蓝色的,天空碧蓝碧蓝。大山说,秋天是绿色的,山冈翠绿翠绿。人们说,秋天是白色的,雾气雪白雪白。孩子说,秋天是红色的,朝霞火红火红。农民说,秋天是黄色的,庄稼金黄金黄。结我来想象:说起秋天,我会想到红彤彤的苹果、火红的枫叶、金黄的稻穗……你还想到了什么?停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。”“一年好景君须记,最是橙红橘绿

2、时。”“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。”……这些脍炙人口的诗句让我们感受到秋天是多么的迷人。今天就让我们写下自己对秋天的感受吧!我为秋天画图画:1.落叶图:道路两旁矗立着两排树木,树上的叶子都干枯了,随风飘落。金黄的叶子铺满了一地,人踩上去发出“嚓嚓”的声音。(用视觉和听觉来描述一幅落叶图,把秋天落叶的姿态和情形描写了出来,画面感很强。)2.田野图:田野里一片金黄,饱满的稻穗像驼背的老太太似的,弯着腰。农民伯伯、阿姨们手里拿着镰刀,也弯着腰忙着收割稻谷。(用比喻的手法写稻穗,形象生动;同时,在写自然景的时候融合进人文的

3、景,让整个画面更加丰富和生动。)你也选取一个景点,为秋天画幅图吧。我给秋天配颜色:1.我给枫叶配红色,让它们看上去火红火红的,就像熊熊燃烧的火焰。(提示:将红色自然联系到火焰,既贴切又充满色彩感。)2.我给橘子配金黄色,让它们看起来颜色鲜艳夺目,又大又圆又漂亮,让果农们获得大丰收。(提示:引导学生延伸开去,想想别的水果又可以配什么颜色,带给人什么样的感觉。)3.我给天空配浅蓝色,高远开阔,让人们心情愉悦地迎接丰收,迎接开心快乐的每一天。(提示:写景的时候配上对人物的描写,让情景交融,值得学习。)4.我给秋天配黑色和白色,

4、让成群的大雁能够飞到南方,平安度过冬天。(提示:不仅可以写静态的景物,还可以写动态的景物,让秋天显得更加生动。)选定秋天的某种景物,你也来给它配上颜色吧。我来歌颂秋天:1.秋天是一首歌,唱着丰收的喜悦。2.秋天是一幅画,绘出斑斓的季节。3.秋天是一首诗,吟诵成熟的主题。4.秋天是一杯茶,散发醉人的清香。你觉得秋天是什么?也来写一句话歌颂一下秋天吧。巧绘秋天的图画如何把大自然的秋景图真实逼真地描绘出来呢?除了认真观察、细心感受之外,也要掌握下面几种方法。1.选取画面,突出秋天特点。围绕秋天,我们可以画人们与秋天的大自然和谐

5、相处的美景,如写小伙伴在大自然的怀抱里畅游;还可以画秋天特有的景色,如秋风、秋雨、秋夜等。总之,只要能够突出秋天的特点,我们把画面内容描绘出来就可以了。2.围绕画面,突出重点。以秋天的公园为例,公园里的花草树木可以很好地衬托出秋天的特点,因此,可以集中笔墨刻画花草树木的颜色、形态等方面,或者游人们开心游览的场面,形成秋天公园里一道亮丽的风景线。还可以选择公园里的一个中心点,如公园里的湖,按方位顺序有条理地描写湖景,融情于景。总之,做到围绕画面,有顺序描写,重点突出就行。3.发挥想象,生动描写。根据秋天景物的特点,发挥合理

6、想象,巧妙运用修辞手法,把描写对象想象成人物或给它们打个比方,使它们更可爱、更漂亮、更惹人喜爱。4.融情于景,真切感人。写秋天的景物,如果只是单纯地把景物的美描摹下来,文章就会显得单调乏味。所以,我们要适当融入自己的情感,把自己对秋天的美景的热爱倾注在笔端,让文章更真切感人,更具可读性。下面的文段请你来评一评,看可不可以写得更精彩?站在山坡上往下望,只见枫树的叶子火红火红的。柿子树上挂满了果实。苍松翠柏的旁边是那些不知名的小果树,枝头上吊着小果实,十分惹人喜爱。一阵秋风吹过,树叶落在地上,脚踩在上面软软的。草儿虽然枯黄了

7、,但是更加蓬松柔软。你觉得这个片段还能够怎样改得更加细致生动一些呢?我们一起看看修改后的片段:站在山坡上往下望,只见枫树的叶子火红火红的,那么耀眼,那么灿烂。柿子树上挂满了果实,橙红鲜亮得像一盏盏金黄色的小灯笼。苍松翠柏的旁边是那些不知名的小果树,枝头上吊着圆圆的、红红的小果实,像珊瑚珠,像玛瑙串,十分惹人喜爱。一阵秋风吹过,树叶像一群翩翩起舞的彩蝶,飘飘悠悠地落在地上。脚踩在上面软软的、松松的,像踩在地毯上似的。草儿虽然枯黄了,但是更加蓬松柔软。修改后的片段对秋天景物的描写更加形象生动了。小作者发挥丰富的想象力,根据秋

8、天景物的特点,巧妙运用比喻、拟人的修辞手法,例如把柿子比作金黄色的小灯笼,把不知名果树上的果实比作珊瑚珠、玛瑙串,把风吹的落叶比作翩翩起舞的彩蝶,把踩在草地上的感觉形容成像踩在了地毯上……这些描写使秋天的景色更美丽、更形象了。小结秋天不像春天那样百花争艳,芳香怡人;不像夏天那样有那么多的小生灵在歌唱;也不像冬天那么洁

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