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1、第八课美好集体有我在憧憬美好集体学习目标1.了解在集体中我们的愿景以及集体对我们成长具有的意义。(重点) 2.正确认识美好集体的基本特征。(难点) 3.感受集体的美好,提高建设美好集体的积极性。(重点)一、共同的愿景运用你的经验。你憧憬的美好集体有哪些特征?民主;公正;充满关怀和友爱;善于合作;充满活力;等等。1、集体的共同愿景什么是集体的愿景？美好集体拥有共同的梦想,向往美好的前景,承担共同的使命,认同正确的价值观,形成一致的目标和追求,这就是集体的愿景。集体的愿景对我们成长的意义是什么？①愿景是集体的精神动力之源,是推动集体发展的内驱力。②共同的愿景引领集体成员团结一致,开拓进取。P
2、73探究与分享。(1)你经历过类似的集体生活吗?它给你带来了什么?经历过。丰富的精神养料,充实的精神生活,集体的关爱,拼搏向上的力量,坚定的生活信念等。(2)设想一下:怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景?具有关心政治、热爱集体、团结友爱、诚实守信、纪律严明、积极进取、奋发向上的良好班风;学习风气浓厚,创新精神强,积极开展各种学习活动;积极开展文体活动,个人和环境卫生搞得好,有良好的卫生习惯和健康的身心素质;积极组织开展社会实践等集体活动,已形成参加社区服务和实践的制度;班干部积极主动地做好班级工作,为同学服务意识强,模范带头作用发挥得好;等等。2、美好集体对我们成长的意义为什么说“美好
3、集体是我们共同学习、共同生活的精神家园”？美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园,引领我们成长。在美好集体中,每个人都能在其中获得丰富的精神养料,拥有充实的精神生活,感受集体的关爱和吸引,凝聚拼搏向上的力量,坚定自己的生活信念二、良好的氛围3、美好集体是民主的、公正的“美好集体是民主的、公正的”有哪些表现？①对于集体事务,每个人都可以提出意见和建议,每个人的意见和建议都应得到尊重和重视;②每个人都应该遵守共同的规则,在规则面前没有特权和例外;③每个人都享有公平的发展机会,没有偏见与排斥。P74探究与分享。(1)在集体生活中,你会像张聪一样乐于发表自己的见解吗?为什么?会。因为美好集体
4、是民主的,对于集体事务,每个人都可以提出意见和建议。(2)为你所在的班集体提两条合理化建议,并思考这些建议会给班集体带来哪些变化。①建议一:以科学的班级管理规范人。能够逐步将管理目标转化为集体的价值观和集体的习惯与传统,进而形成训练有素的班风。②建议二:以和谐的人际关系陶治人。能够消除分歧和隔阂,最终形成一种相互了解、相互信任、相互尊重、相互关心的和谐的人际关系和集体氛围。4、美好集体是充满关怀与友爱的美好集体怎样才能充满关怀与友爱？①在集体生活中,人与人之间友善相待、礼让他人,相互包容、相互关心相互帮助;②不仅有关怀与友爱之心,而且有具体的行动和得当的方法;③不以关爱之名行“伤害”之举
5、,也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人,让每个人都感受到集体的温暖。探究与分享。(1)如果你是小梁,面对不同同学的态度,你会有怎样的感受?①场景一:感到自己很孤独、寂寞。②场景二:感到自己受到了侮辱。③场景三、场景四:感受到集体很关心自己。(2)你怎样看待上述同学的做法?①场景一:同学的做法是错误的。因为同学之间应该相互关心。②场景二:同学的做法是错误的。因为同学之间应该友善相待。③场景三、场景四:同学的做法是正确的。因为美好集体是充满关怀与友爱的,应该让每个人都感受到集体的温暖。(3)请你猜一猜:那封信里写了些什么?希望他主动参与集体生活;希望他开放自已,多与同学交往;希望他身心健康
6、发展;等等。(4)你认为还可以为小梁提供哪些帮助?帮助小梁缓解生活压力;帮助小梁正确看待家庭关系的变化;帮助小梁学会自立自强;等等。5、美好集体是善于合作的“美好集体是善于合作的”有哪些表现？①在美好集体中,我们分工协作,优势互补,相互帮助,共同进步,充分发展各自的能力力。②合作意味着每个人都发挥自己最大的作用,同时又避免个人英雄主义;③每个人都努力实现自已的价值,而不消极依赖或袖手旁观阅读教材第75页“方法与技能”个人或群体之间为达到共同的目的需要彼此合作。合作是共享的基础,共享是合作的必然结果。社会生活中,谁都不可能脱离群体而单独存在,因为个人的力量毕竟是有限的。我们只有与他人合作,
7、才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。美好集体应该是善于合作的。教材安排这一“方法与技能”是为了提高我们在集体中与他人合作的能力。教材第75页“相关链接”“神舟”飞船一飞冲天,闪耀着航天人团结协作、无私奉献精神的光芒。载人航天是一项庞大而复杂的系统工程,全国一百多个行业、三千多家单位、一万余名科研人员,共同参与了“神舟”飞船各项目的研制、建设和试验。没有有相互之间的默契配合、通力合作,就不可能造就今天中国航天事业的辉煌。载人航天又是
