初一下第二单元周清.doc

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1、七年级语文下册第二单元卷测试（50分）班级___________姓名___________分数一、选择题（14分）1．加点字注音完全正确的一组是（）（3分）A．气魄pò污秽huì澎湃bài哽gěng住B．哺pǔ育惩chéng罚懊ào悔胡骑jìC．屏障píng可汗hán滋zī长炽zhì痛D．燕yān山泛fàn滥镐gǎo头逼狭xiá2．下列词组短语有错误的一组是（）（3分）A．狂澜哽住亦复如是木兰当户织B．崎岖阻抑亘古出郭相扶将C炽痛哺育但辞爷娘去关山度若飞D．澎湃山巅怪诞愿为市鞍马3．下列句子没有语病的一句是（）（3分）A．祖国的安定团结更加激发了台湾同胞和海外侨

2、胞的爱国主义热情。B．我家花台上放着白玉兰、玫瑰两盆花卉。C．我国有世界上没有的万里长城。D．他那崇高的品德，经常浮现在我的脑海中。4．下面句子中加点词语使用不恰当的一项是（）（3分）A．解放前，爷爷当长工，吃的是粗茶淡饭，睡的是狗窝猪棚。B．入夜，亮化扩建后的人民路华灯齐放，流光溢彩。C．为减轻学生过重的课业负担，老师精心设计教案，真可谓煞费苦心。D．我们对别人成功经验固然需要学习，但不可生搬硬套。5.仿句：以“爱心”为陈述对象，仿造下面的句式续写两个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。（2分）爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是，；

3、爱心是，。二、默写。（7分）根据《木兰诗》一文填写句子：1．写木兰从军后艰苦的战地生活的句子是：，。2、写战争吃局、战斗激烈紧张、木兰出生入死的句子的是：，________________。3、文中出现了一个成语是，请写出原句：。三、课内阅读（一）文言文阅读（11分）归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

4、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？1、解释下列词语。（4分）策勋（）强（）愿（）著（）2、解释下列两个句子。（4分）（1）开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。（2）双兔傍地走，安能辨我是雄雌？3、诗中怎样描述木兰回到家中的心境的？试简略分析。（3分）（二）现代文阅读（18分）最后一课（选段）接着，韩麦尔先生从这件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，①亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开“监狱”大门的钥匙。说到这里

5、，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。②这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。③这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杆子”，

6、好像那也算是法国字。崖顶上鸽子咕咕咕地低声叫着，我心里想：“④他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”1、划线句①中“监狱大门”指的是：________________________________，“钥匙”指的是：________________，全句的含义是：___________________________________________________。（4分）2、划线句②中“恨不得”和“一下子”表现了韩麦尔先生______________________________的心情。（2分）3、小弗郎士称韩麦尔先生为“可怜的人”的意思是（）（3分）A

7、．对韩麦尔的即将失业感到可怜。B．对韩麦尔被迫离开阿尔萨斯感到同情。C．对亡了国当了奴隶的一种伤感。D．对韩麦尔不但成了亡国奴，甚至连从事几十年的法语教学都被迫终止处境的同情。4、作者怎样描写习字课上的安静？（3分）5、划线句③是______（环境、细节、场面、心理）描写，挂在铁杆上的字帖，烘托出__________________________________的气氛。（3分）6、划线句④的含义是________________________________。（3分）