职业道德与法律第五课-2.ppt

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1、第五课养成良好的职业行为习惯一、在职业道德修养中提升职业境界株洲市中等职业学校旷细玲中等职业教育德育课程国家规划新教材探究问题①：小宾和小杨在幼儿园表现不同，结果也不一样，从情境剧中可以看出主要原因是什么？探究问题②：在校时，小宾和小杨所接受的道德教育是基本相同的，为什么两人所表现出来的道德境界却有如此大的不同？探究问题③：从小宾和小杨的经验，谈谈职业道德养成对中职学生成长有何作用。知荣辱有道德第二单元一、在职业道德修养中提升职业境界1.职业道德重在养成有人说：等到了工作岗位上，职业道德行为习惯就会自然而然形成，不用刻意培养训练。也有人说：我们还没有工作，现在进行职业道德养

2、成训练为时尚早。辩论知荣辱有道德第二单元一、在职业道德修养中提升职业境界1.职业道德重在养成2.慎独（1）慎独的内涵探究问题①：你做的怎么样？（在教室、寝室、食堂、校园有人或没人监督时）探究问题②：道德修养靠自律还是靠他律？哪个更重要？师生共同小结--慎独：使修养成为自觉。慎独的内涵：慎独，是指在没有外界监督的情况下，即使独自一人也能自觉遵守道德规范，不做对国家、对社会、对他人不道德的事情。慎独就是高度重视自律的作用。病房里，卫校实习生丁茹准备给病人打点滴。刚要注射时，一不小心，手碰到了一次性注射针头上。尽管患者没有看到，当时病房里也没有别人，而且丁茹的手也刚刚消过毒，但她

3、还是决定更换一只新的注射器。道德修养靠自律，还是靠他律？哪个更重要？假设我校在期末考试时推出“新政”——设立无人监考的“诚信考场”。你对此有什么看法？无人监考你会怎么做？探究问题案例2案例3有一个年轻人，在德国留学，他写了自己亲身经历的一件事情，一天晚上，他在一个小超市买东西，选了很久，老板走过来问：“请问你选好了吗？”这个留学生回答：“请问你是要关门了吗？”老板回答：“我不是要关门，我是要下班了，但是你尽管慢慢的挑选，挑选好了后，请把钱放在柜台上，然后如果没有其他人请帮我把门把灯关好就行了。”探究问题①：故事中给了我们一个什么样的启示？探究问题②：从社会层面上看，慎独有什

4、么重要意义？【故事讲述】知荣辱有道德第二单元一、在职业道德修养中提升职业境界1.职业道德重在养成2.慎独（1）慎独的内涵（2）慎独的意义探究问题：株洲市中等职业学校让老师每天内省的做法对于加强老师的职业道德修养有什么作用？知荣辱有道德第二单元一、在职业道德修养中提升职业境界1.职业道德重在养成2.慎独（1）慎独的内涵（2）慎独的意义3.内省（1）内省的内涵（2）内省的意义引导性沉思现在，让我们闭上眼睛，静下心来，认真地进行一次内省：反省自己最近的思想、语言和行为，哪些地方做得好？哪些地方做得不好？因为自己的错误给哪些人带来了伤害？带来怎样的伤害？见习一周我们有什么收获，以及

5、存在哪些问题？针对自己存在的问题提出哪些改进意见？学生沉思后进行发言，老师进行点评。【引导性沉思】知荣辱有道德第二单元一、在职业道德修养中提升职业境界1.职业道德重在养成2.慎独（1）慎独的内涵（2）慎独的意义3.内省（1）内省的内涵（2）内省的意义（3）内省的方法盘点收获，课堂小结先分学习小组进行总结，运用“盘点收获”的方式进行：知识盘点：通过今天的学习，我知道职业道德重在养成，慎独既是职业道德修养的有效方法，也是道德修养的高级境界，内省的涵义，意义和方法。情感盘点：通过今天的学习，我认同职业道德重在养成的观点，增强了慎独的意识。行动盘点：在学校里、在家庭里，有人没人监督

6、我时，我打算怎么做？结合自己所学幼师专业我每天要内省什么？在下学期下园实习一个月，我有什么样的打算？毕业后走上幼师工作岗位，我有什么样的打算？回归生活，拓展延伸1.回想下，自己有过慎独的经历吗？你能描述下当时的情景和感受吗？看看自己接下来一周的校园学习生活中是否做到了慎独？2.以小组为单位，合作开发一套符合幼师专业和我们即将走上幼师工作岗位的内省问题列表，这些问题可以指向自己目前在校学习生活，可以涵盖家庭生活，社会生活，也可以面向未来的职业生活，设立旨在培养职业素质的问题。小组之间可以交流，交流后进行课堂展示。3.每天是否坚持反省了一些问题，针对存在的问题，是否改进了？谢谢

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