信息培训时间各阶段时间安排.doc

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1、实施方案作者：项目组发布时间：2014-12-14安徽省中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升培训实施方案研修安排1.时间安排本项目从2014年12月底开始至2015年12月结束，采取网络研修与校本研修整合的混合培训方式，从引领性网络研修过渡到自主性校本研修。集中面授网络研修对网下现场实践和校本研修的专家巡回指导校本研修2014.12.19-2014.12.222014.12.25-2015.2.282015.3.1-2015.4.302015.5.1-2015.12.302.研修内容（后附各角色分工职责表）（1）引

2、领性网络研修为满足不同信息技术水平参训教师的学习需求，项目组在引领性研修阶段设计了两组不同类型的任务包：“基于多媒体环境运用信息技术优化课堂教学”（任务类型Ⅰ）和“基于网络移动环境运用信息技术转变学习方式”（任务类型Ⅱ）。参训教师需先进行测评，根据自己的测评报告结果和本地信息技术条件，选择适合的任务类型学习。每个任务类型均设5个阶段，每个阶段均配置了1-2个任务包，每个参训学员每一阶段只需选择一个任务包完成即可。具体内容设计如下：运用信息技术优化课堂教学（任务类型Ⅰ）（适合信息技术水平较为薄弱或当地信息技术条件较差

3、的参训教师选学：教室有投影仪或互动白板，教师个人拥有计算机，并可以上网即可）阶段主题及时间安排任务简介活动（课程详见培训页面）作业预热阶段（2014.12.25-12.31）平台注册诊断测评请参训教师进行平台注册，进行诊断测评。了解项目方案，体验研修平台。第一阶段熟悉网络家园感受技术魅力（2014.12.25-2014.12.31）任务1：熟悉方案，了解平台学会平台操作，装饰自己的个人空间；明确本次研修任务和考核要求；学习研修课程，参与活动。课程:T1、T25。以下活动任选其一完成：活动1：网络家园我来啦活动2：晒

4、晒我的研修计划第二阶段运用技术工具加工教学资源（2015.1.1-2015.1.15）任务2：制作教学课件学习相关课程，参与活动，完成作业（成果），掌握课件制作的技能。课程:T2、T3、T4、T5、T6。活动:寻找达人利器提交一份课堂教学中实际使用的教学课件，并在课件中注明课件的设计思路和用途。第三阶段应用技术工具创新教学活动（2015.1.16-2015.1.31）任务3.分享应用技术优化课堂教学案例学习相关课程，参与活动，完成作业（成果），培养应用技术工具，优化教学环节的意识，掌握相关方法。课程:T7、T8、T

5、9、T10、T11、T12、T13、T14。活动1：评应用•晒案例活动2：群策群力我有妙招（任选一次参与即可）提交一份优化教学的案例分析，详细说明在课堂导入、难点讲授、技能训练或总结复习方面如何运用信息技术助力有效教学。作业格式可以是PPT、Word，鼓励有条件的教师制作微视频进行说明。第四阶段应用技术工具优化评价诊断（从2个任务中任选1个完成）（2015.2.1-2015.2.28）任务4-1.制作电子试卷学习相关课程，参与活动，完成作业（成果），掌握制作电子试卷的技能。课程:T15、T6。活动:技术让评价更简单

6、设计并提交一份自己制作的电子试卷并点评他人一篇作业。任务4-2.运用工具助力试卷分析学习相关课程，参与活动，完成作业（成果），掌握运用试卷分析软件，分析电子试卷的技能。课程:T15、T6。活动:技术让评价更简单提交一份单元试卷分析报告，并说明自己使用的技术工具进行说明并点评他人一篇作业。第五阶段运用研修社区助力专业发展（2015.2.1-2015.2.28）任务5：研修社区为我所用学习相关课程，参与活动，了解网络研修社区对自己专业发展的意义。课程:T26、T27。活动1：优秀推荐•助力发展活动2：研修活动我来设计（

7、任选一次参与即可）运用信息技术改变学习方式（任务类型Ⅱ）（适合信息技术水平较高或当地信息技术条件较好的参训教师选学：教室有投影仪或互动白板，具备上网条件，学生及教师可在教室使用网络移动教学设备开展教学活动）阶段主题及时间安排任务简介活动（课程略）作业预热阶段（2015.12.25-12.31）平台注册诊断测评请参训教师进行平台注册，参加诊断测评。了解项目方案，体验研修平台第一阶段熟悉网络家园感受技术魅力（2014.12.25-2014.12.31）任务1：熟悉方案，了解平台学会平台操作，装饰自己的个人空间；明确本次

8、研修任务和考核要求；学习研修课程，参与活动。课程:T1、T25。活动1：网络家园我来啦活动2：晒晒我的研修计划（任选一次参与即可）第二阶段运用技术工具加工教学资源（2015.1.1-2015.1.15）任务2：制作助学微课学习相关课程，参与活动，完成作业（成果），掌握微课制作的技能。课程:T4、T5、T6、T16、T17、T18。活动:寻找达人利器提交一份拟