如何培养学生的自信2010.doc

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1、如何培养学生的自信心自立、自信、自尊、自强、幸福感、进取精神是健全人格的重要特征。本文试就如何培养学生自信方面说一说自己的拙见，也算是对人格教育的一点探索吧。俗话说：“有志者事竟成。”只有坚信自己能成功的人才能取得成功。美国著名艺术家默森也说过：“自信是成功者的第一秘诀。”自信心，是一个人最终取得成功的内动力。可见自信对一个人很重要。在现实生活中，盲目自信，企求过高，力不从心，导致失败的事例时有发生。但在学生当中，更多的却是自我评价过低，在能够完成的事情面前，认为自己干不了。于是畏缩犹豫裹足不前，回答问题总是怕出错，声音很小；作业总是

2、和别人对答案，甚至把自己的正确答案改成大众化的错误；在下面哄堂答问很积极，走到台前却说不出一句话……这些都是缺乏自信的表现，老师如果不及时开导，孩子们很可能产生自卑感，长此以往，不利于学生的健康发展。如何培养学生自信呢？一，“培养学生自信心要从扬长开始”，记得魏书生曾经说过这样的话。一个人的自信度与他的成功率成正比。成功的次数越多，自信心越强；反之，失败次数越多，自信心越弱。因此，我们在生活学习中，要多给孩子成功的机会，让他们感受成功的快乐。尤其是给差生，让他们有展示自我的机会，简单问题让差生回答，鼓励学生动口动手，直到得出正确的答案

3、。作业评改中，要多给“了不起”“有进步”“棒极了”等批语；操行评定更是要发现学生的优点，用鹅眼睛去看孩子的缺点，让学生生活在鼓励中。如果老师评价这个学生能干，他就认为自己确实是这样，遇事敢于自己动手去做；如果平时老是讲他傻、没出息等话语，他就觉得自己真的不行，就失去了自信心。二，用学生的特长点燃自信的火花。有些学生，学习不怎么好，却会唱歌跳舞；有些学生虽然组织纪律差，却能管住别人。老师可以利用不同个体的优点加以利用。同时不要吝啬自己的赞扬：“跳舞比学习难多了，你跳那么好，学习如果努力，一定无人能敌啊”，“你真是老师的好帮手，把班集体管

4、理得那么好，希望你以身作则，做同学们的楷模啊”……这样的鼓励会让学生知道自己原来也有优点，找到成就感就会获得心理平衡，就会在自己的不足方面主动努力；反之，如果差生的亮点没有被发掘，甚至被扼杀，他很可能认为自己什么都不如人，时间长了，学生的优点也被磨灭，从而走向自暴自弃。三，尊重学生，特别是尊重差生。俗话说：“树怕剥皮，人怕伤心。”任何时候不要给差生打“D”。更不要挖苦讥讽差生。“你太没有用了，这么简单的题都不会做，全班就你差劲”，“你考了全班倒数第一，木头，笨猪”……不要在课堂上公开批评差生的作业差，字写得差，不要把学生拉到前台罚站。

5、学生存在个性的问题可以在办公室进行平等谈话。老师要尊重每一个学生，差生也是人。老师要以“朋友和共同学习者”的身份与学生相处，为学生创设一个融洽、和睦的学习环境，不要随便挫伤孩子们的自尊心。挫伤了学生的自尊心，将会给教学工作带来很大的困难，甚至有的学生会走向你的对立面，对教师怀恨终生。四．信任学生。   信任就像一座桥，沟通了师生之间的感情，它使老师和学生相互尊重，彼此理解，形成友好和谐的氛围，使学生自我管理和自我发展的能力得到了锻炼，为学生的终身发展奠定了坚实的基础。我们经常碰到这样的场景：一个调皮的差生总想为老师做点什么，比如拿粉笔

6、啊，拿电脑啊……如果遭到老师的拒接，他就会发现老师不信任他，他什么都不如别人，就会自卑，学习上就缺乏兴趣了；相反如果老师答应了他，他光荣地完成了使命，当老师表扬他时他就会感到很荣耀，很了不起，也会在学习上试着搏一搏。作为教师要相信每一位学生，要创造条件培养学生的自信心。后进生只有在得到鼓励和平等的信任时，才会有自信的微笑，才会积极主动地参与学习，参与其它各项事务，最终走向自信，从而健康发展。总之，我们在教学中如果注重了学生自信心的培养，就会收到事半功倍的效果，文中提到的一些肤浅看法，没有列举学习生活中的实例加以佐证，不足处敬请海涵。