张冬玲绿色千岛1.doc

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1、绿色千岛湖第二课时学习目标:知识目标：1.抓住关键词句体会千岛湖的“美”和“奇迹”2.知道为什么说千岛湖是人工创造的绿色奇迹。能力目标：揭示一个道理，与大自然保持和谐就会创造绿色奇迹。德育目标：有“千岛湖”的成功治理体会“只要人类与自然保持和谐，就会创造绿色奇迹、绿色家园”的深刻道理。教学重点：了解千岛湖的美景与它的形成，明白人与自然应该和谐相处。教学准备：课件教学方法：合作法。教学过程：一、复习导入1.同学们，这节课我们继续来学习——绿色千岛湖。2.为什么叫千岛湖？为什么叫绿色千岛湖？3.作者是如何评价的？二、学习

2、3－7自然段。1.请同学自由地朗读3－7自然段。2.你最喜欢哪个岛？为什么？3.你从这些岛的描写中你感受到了什么？4.千岛湖有一千多个岛，作者只向我们介绍了四个岛，这种写法叫什么？5.发挥想象，你能给其他岛起个名字吗？6．这里的岛屿各有特色，可是环绕在这些岛屿周围的湖水中有一个共同的景观——“鱼跃千岛湖”。谁来读一读？三、小组合作学习（学习８－１０自然段。）1．千岛湖是不是原来就是这样秀美？现在的千岛湖有什么变化？2.想想作者为什么说千岛湖是一个人工创造的绿色奇迹？3.短短几十年，千岛湖发生了翻天覆地的变化，你能从千

3、岛湖的变化领会绿色的深层含义吗？4.你还知道我们的生活中什么东西被冠以绿色称号，你还希望那些东西被冠以绿色称号。四、学习１１自然段。１．千岛湖成功改造的案例，给人们什么启示？２．齐读１１自然段。你觉得这个结尾在全文中起到什么作用？五、总结1.小结2.欣赏音乐六、作业我们美丽的张掖润泉湖公园也风光秀美，也像绿色千岛湖一样有很多富有代表性的美景，同学们也可以用举例子的说明方法来写一写。