教师工作手册.doc

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1、教师工作手册教师素养提升篇第一章做一名幸福快乐的教师一,怎样进行教师的职业角色定位教师的角色是指教师在学校进行教育教学活动的角色,它的定位与大的教育环境、社会的教育观念、教育系统对教学的评价标准、教师的综合素质和整体水平密切相关。1，教师应该是学生学习的组织者2，教师应该是学生发展的促进者3，教师应该是学生学习的合作者4，教师应该是学生心理健康的维护者5，教师是课程资源的开发者角色定位综合体现教师的思想观念、价值观念、道德水准、学术水平和人文素养。二，教师应具有怎样的职业理想教师职业理想是教师职业道德的重要组成部分，是推动教师们朝着教学生涯的

2、最高层次不断攀登的动力，是教师价值的最根本体现。1，做勤奋学习的教师2，做富有爱心的教师（富于理性、智慧、公平，人文关怀）3，做乐于奉献的教师4，做善于合作的老师5，做勇于探索的教师三，教师应具有怎样的职业道德教师的职业特点和性质，决定了教师要做“人之楷模”。1，忠于职守，为人师表，积极进取（教书者必先强己，育人者必先律己）2，公平、公正、民主地对待学生3，与同事相互信任和尊重，共同发展（“比敬业，比奉献，比自律，比质量”，树立良好的道德观念、情操和品质，做到博采众长，不断进取，协同工作，共同发展。）4，与家长关系和谐，互相理解（孔子云：“其

3、身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”）四，教师应该拥有怎样的幸福观教师的职业幸福感是指教师在教育工作过程中基于对幸福的正确认识,通过自己的不懈努力,自由地实现自己的职业理想,实现自身的和谐发展,从而对教师工作产生持续稳定的快乐体验。1，树立正确的职业价值观，明确职业幸福感爱因斯坦说：“一个人的价值，应当看他贡献什么，而不是他取得什么。”2，科学的自我定位，获得职业幸福感3，关注自身的专业成长，提升职业幸福感教育家苏霍姆林斯基认为：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从

4、事研究的这条幸福道路上来。”4，自我反思与改进，延续职业幸福感五，如何建立新型的师生关系师生关系是教育者和受教育者形成的相互关系，新型的师生关系应该是教师和学生在人格上是平等的、在交互活动中是民主的、在相处的氛围上是和谐的。1，平等的教育，平等的爱，是建立新型师生关系的关键2，教师的一言一行，是建立新型师生关系的保障3，师生的双边交流，是建立新型师生关系的有效途径六，如何理解并践行“先有父母心再做教书人”1，教师要有博爱之心，平等地对待每一个学生2，教师要尊重学生，保护学生的自尊心3，教师以身作则，做好表率，才能对学生产生潜移默化的教学效果4

5、，教师要有宽容之心，原谅学生的错误就像原谅自己的孩子的错误（宽容是另一种意义的严格。教师要对差生“严中有爱”，对优生“爱中有严”。）七，教师如何进行职业规划1，自我分析，明确自己的优缺点2，了解教师职业生涯的发展阶段（适应阶段，立住脚。形成经验和技能阶段，站稳脚。成名阶段，名师，游刃有余，④成家阶段，名家，大放异彩。）3，制定好各阶段的奋斗目标(制定的目标应该包括数学水平目标、科研成果目标、进修和职称目标等,制定的目标应该是具体的、可衡量的、可达到的并且要有具体的时间限定。）4，找出实现职业生涯规划的途径和方法（学习，反思，研究，实践。）八，

6、教师如何面对职业压力1，教师职业压力的表现（职业压力导致教师身体不适合疾病增多，损害身体健康。职业压力常会使教师出现紧张、焦虑、担忧、抑郁、疲惫、不安、无助等不愉快的情绪，进而引发自信心下降、对工作不满等现象。职业压力导致教师消极行为增多，主要表现在不修边幅、行为冲动、易激动、怠工矿工、人际关系出现障碍等。）2，缓解压力的具体措施（直面社会现实，增强心理自调能力。直面失败挫折，努力提高自信的勇气。直面各种反差，始终保持良好心境。④直面竞争态度，善于缓解紧张心理。⑤直面繁重负荷，对压力心存感激。）九，如何保持积极进取的阳光心态1，学会享受过程2

7、，坚持体育锻炼3，改变生活态度十，如何做到终身学习，持续发展著名教育改革人士魏书生曾经说过：“有作为的人，每天都在塑造着新我，每天都从一个新的高度去认识世界，认识自我，设计自我。他的心灵像电闪雷鸣，不断放射出新的光芒和声音。”1，学习职业道德教育类课程（教师要认真学习《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国[义务]教育法》《中小学教师职业道德规范》等教育法规和文件。）2，学习学科专业课程3，学习现代技术课程4，学习教育研究类课程5，广泛涉猎专业以外的各个领域第一章，做一名素质全面的教师一，如何尽快实现从学生到教师的角色转换1，注重理论联系实际

8、2，处理好人际关系3，注重师德和职业道德的培养二，新课程改革对教师有哪些要求1，具有健全的专业情意2，具有整合、开发课程的能力3，具有不断学习、反思的能力4，具有与