的得地用法区别.doc

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1、小学生“的、地、得”用法口诀“的、地、得”口诀儿歌 的地得,不一样,用法分别记心上,左边白,右边勺,名词跟在后面跑。    美丽的花儿绽笑脸,青青的草儿弯下腰,    清清的河水向东流,蓝蓝的天上白云飘,    暖暖的风儿轻轻吹,绿绿的树叶把头摇,    小小的鱼儿水中游,红红的太阳当空照,左边土,右边也,地字站在动词前,    认真地做操不马虎,专心地上课不大意,    大声地朗读不害羞,从容地走路不着急,    痛快地玩耍来放松,用心地思考解难题,    勤奋地学习要积极,辛勤地劳动花力气,左边两人双人得,形容词前要用得,兔子兔子跑得快,乌龟乌龟爬得慢,青青竹子长得快,参天大树长得慢,清晨

2、锻炼起得早,加班加点睡得晚,欢乐时光过得快,考试题目出得难。 一、的、地、得用法分析:    “的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语,如:敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体、他的妈妈、可爱的花儿、谁的橡皮、清清的河水......       “地”后面跟的都是表示动作的词或词语,如:高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又一次地握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地申述、用力地踢、仔细地看、开心地笑笑......”    “得”前面多数是表示动作的词或词语,少数是形容

3、词;后面跟的都是形容事物状态的词或词语,表示怎么怎么样的,如:走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳、理解得十分深刻、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、大得很、扫得真干净、笑得多甜啊...... 大家都知道,“的、地、得”是连接文章中词与词,字与字之间的桥梁、所以,用对“的、地、得”,是非常重要的。为了规范“的、地、得”的用法,并易记好懂,容易掌握,在此提供一组用法口诀供大家参考。(二)“的、地、得”快板的地得、的地得,用作助词都读de.作文写话用不准,朗读往往会念错。有趣的活动、绿的树,活动是事,树是物。事物前面用的字,朋友们都记着。认真地想、快快地跑,想跑看摸是动

4、作。动作前面用地字,位置千万不要挪。看得清,记得准,唱得好,飞得高。动作后面用得字,补充说明要记牢。(三)“的、地、得”用法简要口诀名词前面“白勺”“的”,动词前面“土也”“地”,形容动后“双人”“得”,当作助词都读“de”

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