上下结构教案.doc

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1、写字课《上下结构》教学设计刘丽萍教学目的:1、了解上下结构字体的特点，掌握写字要领。2、写字姿势正确，并且练习写好四个生字。教学重点：练习写上下结构的字。教学难点：1、学生始终坚持正确的写字姿势。2、上下结构的字，怎么把握两部分宽扁和细长的特点，这是写好这类字的关键。教学准备：教学设计；田字格；学生作业本以及毛巾。教学时间：1课时。教学设计：课前准备：做写字操一、出示图片，欣赏难看的字和漂亮的铅笔字，引出课题。1、这个小孩怎么取这么个名字啊？哈，原来是他写得不好看。2、出示漂亮的字。这个小朋友实在写得太漂亮了，你想不想写这么好呢？这节课我们就来学写上下结构的字。3、师：瞧，这是谁来了？蓝猫特意

2、来我们班看看谁的字写得漂亮。二、了解上下结构的字有什么特点1、看图，这是什么？蘑菇。它上边宽扁，下面窄长。这是帆船，它呢，正好相反，上面窄长，下面宽扁。巧了，上下结构的字也有两种，一种是上面宽扁，下面长；还有一种是上面窄长，下面宽扁。2、送字宝宝回家，你能说出哪些字是哪种特点吗？3、看幻灯片，小鸭、小猪、小熊和小牛谁写的字更漂亮呢？a.四种“肯”字的写法b.什么是主笔c.小牛写好字的秘诀：（模仿小牛的口气）上宽扁下窄长把主笔写舒展d.出示写好上下结构字体的秘诀：（齐读）上宽扁下窄长上窄长下宽扁这类字须牢记把主笔写舒展四、练习写上下结构的字。1、看图片，规范写字姿势。（师：正确的写字姿势是——学

3、生齐背：头要正，身要直，脚蹬地，与肩同宽，腰板挺直）2、学写“肯”师：我们也来写写这个“肯”字吧。a.还记得吗？上（）下（），主笔是哪一笔？横中线和竖中线上有没有特别需要注意的笔画？b.教师范写——学生写3个，注意姿势——同桌互评——向老师汇报3、学写“类”观察：a.结构有什么特点？上（）下（），主笔是（）b.横中线和竖中线上有没有特别需要注意的笔画？如何占格？c.教师范写——学生写3个——同桌比一比谁写得好；实物投影，学生点评4、根据刚才同学和老师的点评各写一个“肯”和“类”5、练习写“肯”“真”两个字。（放音乐）a.分析这两个字的结构特点，每个字写4个。b.全班写完，实物投影，学生和老师共

4、同点评。c.根据点评再次写这几个字，或者把没写好的擦去重新写一个。五、总结蓝猫再次出现，向蓝猫汇报一下你觉得自己这节课写得怎么样吧？师：同学们，写一手漂亮的字，不是一朝一夕的功夫。需要我们每一天，用心写好每一个字，甚至每一个笔画，终有一天，我们就能写得像图片上的这个小朋友一样好，甚至超过他！大家有没有信心？